| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第11-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 2 当代中国高校大学生道德教育现状及根源分析 | 第16-25页 |
| ·当代大学生道德现状及存在的主要问题 | 第16-17页 |
| ·中国高校大学生道德教育存在问题的根源分析 | 第17-25页 |
| ·国际思潮对当代中国高校大学生道德教育的影响 | 第17-20页 |
| ·当代中国高校道德教育自身问题的原因分析 | 第20-25页 |
| 3 科尔伯格道德发展理论及其对当代中国高校道德信仰教育的启示 | 第25-32页 |
| ·科尔伯格道德发展理论 | 第25-30页 |
| ·科尔伯格道德发展理论心理学模式 | 第25-27页 |
| ·科尔伯格道德发展的要素 | 第27-28页 |
| ·科尔伯格道德发展理论的实践模式 | 第28-29页 |
| ·科尔伯格道德发展之转折 | 第29-30页 |
| ·科尔伯格道德发展理论的贡献 | 第30页 |
| ·对当代中国高校大学生道德信仰教育的启示 | 第30-32页 |
| 4 当代中国高校大学生道德信仰教育的构建 | 第32-40页 |
| ·中国高校道德信仰教育的主要原则 | 第32-33页 |
| ·坚持马克思主义主导性原则 | 第32页 |
| ·坚持以道德教育为基础的信仰教育原则 | 第32-33页 |
| ·坚持围绕当代大学生心理特点的道德信仰教育原则 | 第33页 |
| ·中国高校道德信仰教育模式的灵活多样性 | 第33-35页 |
| ·中国高校道德信仰教育的时代性 | 第35-36页 |
| ·中国高校道德信仰教育课程设置的多样性 | 第36-38页 |
| ·中国高校道德信仰教育实施途径 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44页 |