| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| 1、研究背景 | 第9-10页 |
| 2、研究综述 | 第10-11页 |
| 3、研究思路 | 第11-12页 |
| 4、研究方法 | 第12-13页 |
| 5、研究意义 | 第13-16页 |
| 一、相关消费观概念界定及其演变历程 | 第16-24页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第16-20页 |
| 1、消费的内涵及其特征 | 第16-18页 |
| 2、消费观的内涵及其特征 | 第18-20页 |
| (二) 消费观的演变历程 | 第20-24页 |
| 1、三种消费观的演变 | 第20-22页 |
| 2、科学消费观 | 第22-24页 |
| 二、疆高校大学生消费观调查分析——以五所高校为例 | 第24-43页 |
| (一) 新疆高校大学生消费及消费观现状(调查问卷分析) | 第24-35页 |
| 1、新疆高校大学生消费的基本情况 | 第24-30页 |
| 2、新疆高校大学生消费中存在的主要问题 | 第30-33页 |
| 3、新疆高校大学生消费观的总体判断 | 第33-35页 |
| (二) 新疆高校大学生不良消费观具体体现 | 第35-39页 |
| 1、炫耀型消费观 | 第35-36页 |
| 2、超前消费 | 第36-38页 |
| 3、消费主义消费观 | 第38-39页 |
| 4、个人消费私事论 | 第39页 |
| (三) 新疆高校大学生不良消费观的一些特性 | 第39-43页 |
| 1、过度享受生活 | 第40页 |
| 2、盲目崇尚自我品位 | 第40-41页 |
| 3、互相攀比 | 第41-43页 |
| 三、新疆高校大学生不良消费观出现的原因及其危害 | 第43-51页 |
| (一) 新疆高校大学生出现不良消费观的原因 | 第43-47页 |
| 1、家庭不良价值观的影响 | 第43-44页 |
| 2、社会不良环境的影响 | 第44-45页 |
| 3、学校教育的缺失 | 第45-46页 |
| 4、大学生对自身消费问题认识不充分 | 第46-47页 |
| (二) 新疆高校大学生不良消费观的危害 | 第47-51页 |
| 1、不利于大学生学业的进步 | 第47-48页 |
| 2、加重了家庭的负担,给大学生的未来留下了隐患 | 第48-50页 |
| 3、加重了贫困生的心理负担,引发了新的社会矛盾 | 第50-51页 |
| 四、引导大学生树立科学消费观 | 第51-63页 |
| (一) 增加消费观教育内容 | 第51-54页 |
| 1、消费理财教育 | 第51-52页 |
| 2、全面发展教育 | 第52页 |
| 3、绿色消费教育 | 第52-53页 |
| 4、可持续消费教育 | 第53-54页 |
| (二) 完善消费观教育方法 | 第54-57页 |
| 1、媒介渗透法 | 第54-55页 |
| 2、实践教育法 | 第55页 |
| 3、心理教育法 | 第55-56页 |
| 4、分层次教育法 | 第56-57页 |
| (三) 对大学生消费观教育所采取的具体措施 | 第57-63页 |
| 1、进行传统美德教育,引导大学生树立勤俭节约的消费风尚 | 第57-59页 |
| 2、感恩教育,使大学生重新审视自己的消费行为 | 第59-60页 |
| 3、进行榜样教育,为科学消费观是树立营造良好的氛围 | 第60-61页 |
| 4、打破消费个人消费私事论,培养大学生合理的消费意识 | 第61-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 注释 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
