“国培计划”网络学习资源的分析研究--从教师知识结构和学习需求的角度
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·“教师培训”研究现状 | 第10-11页 |
| ·“教师知识结构”研究现状 | 第11-13页 |
| ·“网络学习资源”研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究的主要内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法和思路 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-17页 |
| 2 基本概念和理论基础 | 第17-26页 |
| ·国培计划 | 第17-22页 |
| ·“国培计划”的概念、宗旨和意义 | 第17-20页 |
| ·“国培计划”的发展过程 | 第20-21页 |
| ·“国培计划”的培训情况 | 第21-22页 |
| ·教师知识结构 | 第22-23页 |
| ·“教师知识”的概念 | 第22-23页 |
| ·“国培计划”研修教师的知识结构 | 第23页 |
| ·学习需求 | 第23-24页 |
| ·“学习需求”的概念 | 第23-24页 |
| ·网络学习资源 | 第24-25页 |
| ·“网络学习资源”的概念 | 第24页 |
| ·“网络学习资源”的分类 | 第24-25页 |
| ·知识管理 | 第25-26页 |
| ·“知识管理”的概念 | 第25-26页 |
| 3 “国培计划”研修教师的知识结构和学习需求调查 | 第26-43页 |
| ·调查的实施 | 第26页 |
| ·调查的内容 | 第26页 |
| ·调查结果处理与分析 | 第26-43页 |
| ·基本信息分析 | 第26-29页 |
| ·知识结构分析 | 第29-35页 |
| ·学习需求分析 | 第35-43页 |
| 4 “国培计划”网络学习资源分析 | 第43-52页 |
| ·专题网站 | 第43-45页 |
| ·远程学习平台 | 第45-48页 |
| ·“国培计划”网络学习资源的知识管理 | 第48-52页 |
| 5 总结与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
