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新西兰南岛中小学初级汉语课堂用语调查与分析

摘要第4-5页
Abstract第5页
1 绪论第8-21页
    1.1 研究背景第8-9页
    1.2 国内外研究现状第9-13页
    1.3 课堂用语概念的界定与分类第13-15页
    1.4 研究对象第15-18页
    1.5 研究方法和研究难点第18-21页
2 汉语课堂用语的使用情况第21-42页
    2.1 课堂观察的实施与结果统计第21-27页
    2.2 教师问卷调查的设计、实施与结果分析第27-35页
    2.3 学生问卷调查的设计、实施与结果分析第35-42页
3 个案研究第42-55页
    3.1 语料来源情况第42页
    3.2 个案语料转写和分析第42-53页
    3.3 案间对比分析第53-55页
4 汉语课堂用语的使用情况分析第55-67页
    4.1 课堂用语的分布情况第55-57页
    4.2 使用频率最高的11句汉语课堂用语第57-59页
    4.3 汉语课堂用语的使用特点分析第59-62页
    4.4 汉语课堂用语的使用策略第62-63页
    4.5 汉语课堂用语的使用范例第63-67页
5 结语第67-70页
    5.1 整体情况第67-68页
    5.2 课堂用语的使用建议第68-69页
    5.3 研究中的创新点和不足第69-70页
致谢第70-71页
参考文献第71-75页
附录一第75-77页
附录二第77-80页

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