| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第8-27页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 第二课堂是全面推进素质教育的客观需要 | 第8页 |
| 1.1.2 第二课堂是高校人才培养的重要教育教学环节 | 第8-9页 |
| 1.1.3 当今世界高等教育的竞争归根结底是人才的竞争 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述与评价 | 第10-22页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第13-20页 |
| 1.2.3 现有研究的总结与评析 | 第20-22页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第22-23页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第22页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第22-23页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第23-24页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第23页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.5 研究的总体技术路线与本文的主要创新点 | 第24-27页 |
| 1.5.1 研究的总体技术路线 | 第24-25页 |
| 1.5.2 本文的主要创新点 | 第25-27页 |
| 2 第二课堂与大学生核心竞争力的理论分析 | 第27-34页 |
| 2.1 第二课堂的教育功能及特点 | 第27-30页 |
| 2.1.1 第二课堂的功能 | 第27-28页 |
| 2.1.2 第二课堂的教育特点 | 第28-30页 |
| 2.2 大学生核心竞争力的构成要素 | 第30-33页 |
| 2.3 本章小结 | 第33-34页 |
| 3 研究理论框架与研究设计 | 第34-52页 |
| 3.1 研究理论框架 | 第34-44页 |
| 3.1.1 研究概念的界定 | 第34-38页 |
| 3.1.2 研究的理论模型 | 第38-39页 |
| 3.1.3 研究假设的提出 | 第39-44页 |
| 3.2 研究设计 | 第44-51页 |
| 3.2.1 问卷的设计程序 | 第44页 |
| 3.2.2 问卷测量项目的具体设计 | 第44-47页 |
| 3.2.3 数据收集与样本描述性统计 | 第47-50页 |
| 3.2.4 问卷的信效度检验 | 第50-51页 |
| 3.3 本章小结 | 第51-52页 |
| 4 第二课堂对大学生核心竞争力影响的实证研究 | 第52-78页 |
| 4.1 第二课堂量表的信度分析和探索性因素分析 | 第52-54页 |
| 4.1.1 第二课堂量表的信度分析 | 第52页 |
| 4.1.2 第二课堂量表的探索性因素分析 | 第52-54页 |
| 4.2 学习满意度量表信度分析与探索性因素分析 | 第54-55页 |
| 4.2.1 学习满意度量表信度分析 | 第54页 |
| 4.2.2 学习满意度量表的探索性因素分析 | 第54-55页 |
| 4.3 大学生核心竞争力量表的信度分析和探索性因素分析 | 第55-59页 |
| 4.3.1 大学生核心竞争力的信度分析 | 第55-56页 |
| 4.3.2 大学生核心竞争力的探索性因素分析 | 第56-59页 |
| 4.4 第二课堂与大学生核心竞争力的关系研究 | 第59-73页 |
| 4.4.1 第二课堂和大学生核心竞争力的描述性统计分析 | 第59-60页 |
| 4.4.2 人口统计学变量对大学生核心竞争力影响的差异性分析 | 第60-68页 |
| 4.4.3 第二课堂与大学生核心竞争力的相关分析 | 第68-70页 |
| 4.4.4 第二课堂与大学生核心竞争力的模型建构分析 | 第70-73页 |
| 4.5 结论与分析 | 第73-77页 |
| 4.5.1 研究假设验证结果 | 第73-75页 |
| 4.5.2 主要结论 | 第75-77页 |
| 4.6 本章小结 | 第77-78页 |
| 5 加强第二课堂建设的对策与建议 | 第78-88页 |
| 5.1 深化第二课堂教育改革,发挥立德树人的重要作用 | 第78-80页 |
| 5.1.1 深化教育教学综合改革,创建第二课堂教育 | 第78-79页 |
| 5.1.2 坚持立德树人,优化第二课堂人才培养模式 | 第79-80页 |
| 5.2 科学建设第二课堂,打造第二课堂教育平台 | 第80-82页 |
| 5.2.1 优化第二课堂教育环境,创造优良的学习条件 | 第80-81页 |
| 5.2.2 加大第二课堂教育经费支持,建立大学生活动中心 | 第81-82页 |
| 5.3 建立健全的第二课堂全过程质量管理体系 | 第82-84页 |
| 5.3.1 完善政策制度保障,加强高校组织领导职能 | 第82-83页 |
| 5.3.2 改进第二课堂教育系统化设计,构建第二课堂保障机制 | 第83-84页 |
| 5.4 开拓第二课堂教育空间,鼓励全员参与 | 第84-86页 |
| 5.4.1 积极联合校外资源,延伸第二课堂教育范围 | 第84-86页 |
| 5.4.2 加强第二课堂生本管理,增进学生参与意识 | 第86页 |
| 5.5 本章小结 | 第86-88页 |
| 结论 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-94页 |
| 附录A 第二课堂对大学生核心竞争力影响的调查问卷 | 第94-98页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第98-100页 |
| 致谢 | 第100-103页 |
