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自媒体时代高校网络舆情传播应对机制研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
第一章 绪论第10-19页
    第一节 研究背景及意义第10-12页
        一 研究背景第10-11页
        二 研究意义第11-12页
    第二节 文献综述第12-17页
        一 对舆论、舆情的研究第12-14页
        二 对网络舆情的研究第14-16页
        三 对高校网络舆情的研究第16-17页
    第三节 研究思路和方法第17-19页
        一 研究思路第17-18页
        二 研究方法第18-19页
第二章 自媒体时代高校网络舆情的特点及演变过程第19-30页
    第一节 高校网络舆情的概念及主要类型第19-25页
        一 舆情及网络舆情第19-21页
        二 高校网络舆情第21-22页
        三 高校网络舆情的主客体及涉事类型第22-25页
    第二节 高校网络舆情的主要特点第25-28页
        一 理性与非理性第25-26页
        二 分散性与复杂性第26-27页
        三 突发性与敏感性第27-28页
    第三节 高校网络舆情的演变过程第28-30页
        一 高校网络舆情的潜伏期第28页
        二 高校网络舆情的扩散期第28页
        三 高校网络舆情的高涨期第28-29页
        四 高校网络舆情的回落期第29-30页
第三章 自媒体时代高校网络舆情案例解读第30-42页
    第一节 河南高校网络舆情典型案例及分析第30-34页
        一 河南高校网络舆情典型案例第30-32页
        二 河南高校网络舆情案例分析第32-34页
    第二节 高校网络舆情传播的生成逻辑第34-39页
        一 舆情中的“狂欢”效应第36-37页
        二 多重追问让舆情持续发酵第37-38页
        三 舆情得到群体认同与极化第38-39页
    第三节 高校网络舆情处置存在问题及原因第39-42页
        一 高校对网络舆情缺乏应对能力第39-40页
        二 学生易于被网络信息误导第40-41页
        三 公众对高校涉事舆情持有偏见第41-42页
第四章 自媒体时代高校网络舆情的产生根源及影响第42-56页
    第一节 高校网络舆情产生的社会背景及诱因第42-46页
        一 自媒体成为舆情发酵的主战场第42-43页
        二 “风险社会”给高校发展带来质疑和危机第43-44页
        三 与网络舆情相关的法律伦理缺失第44页
        四 舆情的涉事主体和类型复杂第44-46页
    第二节 高校对网络舆情引导与应对存在的不足第46-50页
        一 管理权责不明,处置事件推卸拖延第46页
        二 管理僵化落后,忽视师生权益第46-47页
        三 舆情应对机制不够健全第47-50页
    第三节 自媒体时代高校网络舆情的影响第50-56页
        一 高校网络舆情的正面影响第50-54页
        二 高校网络舆情的负面影响第54-56页
第五章 自媒体时代高校网络舆情的引导和应对第56-66页
    第一节 提升高校网络舆情应对的技术水平第56-58页
        一 升级高校网络舆情的监测系统第56-57页
        二 完善高校网络舆情的研判机制第57-58页
        三 改进高校网络舆情的预警机制第58页
    第二节 提高高校网络舆情的应对能力第58-60页
        一 增强高校网络舆情的应对意识第58-59页
        二 明确高校相关部门的管理责任第59页
        三 建立高校网络舆情的报告制度第59-60页
        四 制定高校网络舆情的应急预案第60页
    第三节 建设高校网络舆情应对的专业团队第60-62页
        一 组建专业的应对团队第60-61页
        二 提升团队的能力素养第61-62页
        三 培养影响力强的意见领袖第62页
    第四节 打造高校网络舆情应对的支持体系第62-66页
        一 提升师生的网络素养和自律意识第63-64页
        二 推进与大众传媒的良性互动第64页
        三 建立高校网络舆情应对的共享机制第64-65页
        四 创建文明法制清朗的网络舆情环境第65-66页
结语第66-68页
参考文献第68-72页
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果第72-73页
致谢第73页

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