小学语文表格类非连续性文本的微课设计研究--以五年级《汉字的演变》为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪言 | 第11-25页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第16-18页 |
| 1.5 理论依据 | 第18-19页 |
| 1.6 研究假设 | 第19-21页 |
| 1.7 研究目标、研究内容、拟解决的关键问题 | 第21-22页 |
| 1.8 研究方法 | 第22页 |
| 1.9 案例学校表格教学现状 | 第22-23页 |
| 1.10 案例学校微课教学情况 | 第23-25页 |
| 2 五年级语文的非连续性文本教学要求 | 第25-28页 |
| 2.1 五年级语文的非连续性文本教学目标 | 第25页 |
| 2.2 五年级语文的非连续性文本类型 | 第25-27页 |
| 2.3 五年级语文的表格型非连续性文本 | 第27-28页 |
| 3 五年级语文表格教学的微课设计 | 第28-39页 |
| 3.1 五年级学情分析 | 第28-29页 |
| 3.2 微课设计原则 | 第29-30页 |
| 3.3 表格阅读的具体教学目标 | 第30-32页 |
| 3.4 表格的具体内容与逻辑 | 第32-33页 |
| 3.5 微课教学表格逻辑结构的方法 | 第33-34页 |
| 3.6 表格阅读的微课教学环节 | 第34-35页 |
| 3.7 表格阅读的课件制作 | 第35-36页 |
| 3.8 适合表格阅读教学的微课制作形式 | 第36页 |
| 3.9 表格阅读的脚本编写 | 第36-37页 |
| 3.10 表格阅读的微视频开发过程 | 第37-39页 |
| 4 五年级语文表格教学微课实施 | 第39-43页 |
| 4.1 五年级语文表格教学微课实施的具体情况 | 第39-40页 |
| 4.2 五年级语文表格教学微课实施结果 | 第40-42页 |
| 4.3 结论 | 第42-43页 |
| 5 五年级语文表格教学微课设计的问题及原因 | 第43-44页 |
| 6 五年级语文表格教学微课设计的改进措施 | 第44-45页 |
| 7 研究反思 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
