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针对系统性红斑狼疮患儿父母生活技能训练干预效果研究

摘要第5-7页
Abstract第7-8页
第一章 前言第9-12页
    一、研究背景第9-11页
    二、研究目的第11页
    三、研究假设第11页
    四、操作性定义第11-12页
第二章 文献回顾第12-22页
    一、儿童系统性红斑狼疮概述第12-16页
        (一) 儿童系统性红斑狼疮疾病特点第12-14页
        (二) 系统性红斑狼疮对患儿的影响第14页
        (三) 系统性红斑狼疮对患儿父母的影响第14-16页
    二、Williams生活技能训练的概述第16-20页
        (一) 生活技能训练的概念第16页
        (二) Williams生活技能训练的内容第16-18页
        (三) Williams生活技能训练的应用与效果第18-20页
    三、针对患者及患者照顾者Williams生活技能训练干预效果研究现状第20-22页
第三章 研究方法第22-40页
    一、研究类型第22页
    二、研究对象第22-23页
        (一) 研究总体第22页
        (二) 研究样本第22页
        (三) 抽样方法第22页
        (四) 样本的选择第22-23页
        (五) 样本量的计算第23页
        (六) 分组方法第23页
    三、干预方法和内容第23-34页
        (一) 对照组第23页
        (二) 干预组第23-34页
    四、研究指标和工具第34-36页
        (一) 患儿父母及患儿的一般资料第34页
        (二) 患儿父母的心理状态第34-35页
        (三) 患儿父母的压力情况第35-36页
        (四) 患儿父母的应对方式情况第36页
    五、资料收集第36-37页
        (一) 各指标的测量时间第36页
        (二) 收集方法第36-37页
    六、统计分析方法第37-38页
        (一) 统计描述第37-38页
        (二) 统计推断第38页
    七、质量控制第38-39页
        (一) 研究设计阶段第38-39页
        (二) 干预及资料收集阶段第39页
        (三) 资料录入与分析阶段第39页
    八、伦理原则第39-40页
第四章 研究结果第40-51页
    一、研究对象的一般情况第40-45页
        (一) 患儿父母的一般资料第42-44页
        (二) 患儿的一般资料及疾病资料第44-45页
    二、干预前患儿父母的主要观测指标情况第45-46页
    三、针对患儿父母Williams生活技能训练的干预效果第46-51页
        (一) Williams生活技能训练对患儿父母焦虑、抑郁心理状态的干预效果第46-47页
        (二) Williams生活技能训练对患儿父母知觉压力的干预效果第47-48页
        (三) Williams生活技能训练对患儿父母应对方式的干预效果第48-51页
第五章 讨论第51-56页
    一、研究对象一般资料分析第51页
    二、针对SLE患儿父母Williams生活技能训练的干预效果分析第51-55页
        (一) Williams生活技能训练对患儿父母焦虑、抑郁心理状态的干预效果分析第51-52页
        (二) Williams生活技能训练对患儿父母知觉压力的干预效果分析第52-53页
        (三) Williams生活技能训练对患儿父母应对方式的干预效果分析第53-55页
    三、在实施干预过程中的主要问题及对今后临床干预的建议第55-56页
第六章 结论和建议第56-57页
    一、结论第56页
    二、研究意义第56页
    三、研究局限性及建议第56-57页
参考文献第57-63页
附录第63-69页
    附件1: 针对系统性红斑狼疮患儿父母生活技能训练干预效果研究知情同意书第63-64页
    附件2: 系统性红斑狼疮患儿及父母一般资料调查问卷第64-65页
    附件3: 焦虑自评量表(SAS)第65-66页
    附件4: 抑郁自评量表(SDS)第66-67页
    附件5: 知觉压力量表(CPSS)第67-68页
    附件6: 简易应对方式问卷第68-69页
致谢第69-71页
在读期间发表的学术论文研究成果第71-72页

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