| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第11-13页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.5 创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 开展高中生职业生涯规划教育的理论基础和实践背景 | 第15-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第15页 |
| 2.2 理论依据 | 第15-17页 |
| 2.3 现状分析 | 第17-18页 |
| 2.4 NY中学开展职业生涯规划教育的条件创造 | 第18-20页 |
| 2.4.1 以育人目标引领生涯规划 | 第18页 |
| 2.4.2 为学生的成长搭建多样化体验平台 | 第18-20页 |
| 第3章 高中生职业生涯规划教育的实践探索：NY中学个案研究 | 第20-39页 |
| 3.1 职业生涯规划教育实践：准备阶段 | 第20-25页 |
| 3.1.1 职业调查分析 | 第20-23页 |
| 3.1.2 分组开题论证 | 第23-24页 |
| 3.1.3 确定职业定位 | 第24-25页 |
| 3.2 职业生涯规划教育实践：实施阶段 | 第25-31页 |
| 3.2.1 职业人物访谈 | 第25-29页 |
| 3.2.2 职业跟随体验 | 第29-30页 |
| 3.2.3 了解高校专业 | 第30-31页 |
| 3.3 职业生涯规划教育实践：总结阶段 | 第31-36页 |
| 3.3.1 资料汇总整理 | 第31页 |
| 3.3.2 生涯规划分析 | 第31-34页 |
| 3.3.3 结题汇报答辩 | 第34-36页 |
| 3.4 职业生涯规划教育的实践成果与问题 | 第36-39页 |
| 3.4.1 实践成果 | 第36-38页 |
| 3.4.2 存在问题 | 第38-39页 |
| 第4章 优化高中生职业生涯规划教育的对策 | 第39-43页 |
| 4.1 整体设计职业生涯规划教育 | 第39-40页 |
| 4.2 对学生进行人生发展价值引导教育 | 第40页 |
| 4.3 构建职业生涯规划教育多元课程体系 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |