| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第11-20页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| (一)幼儿家庭性教育是幼儿身心发展的必然需求 | 第11页 |
| (二)幼儿家庭性教育是社会现实的必然要求 | 第11页 |
| (三)幼儿家庭性教育是性教育研究发展的必然需要 | 第11-12页 |
| 二、研究目的及意义 | 第12页 |
| (一)研究目的 | 第12页 |
| (二)研究意义 | 第12页 |
| 三、研究现状 | 第12-18页 |
| (一)概念界定 | 第12-13页 |
| (二)国外研究现状 | 第13-15页 |
| (三)国内研究现状 | 第15-18页 |
| 四、研究思路及方法 | 第18-19页 |
| (一)研究思路 | 第18-19页 |
| (二)研究方法 | 第19页 |
| 五、研究创新 | 第19-20页 |
| 第二部分 幼儿家庭性教育现状调查 | 第20-31页 |
| 一、研究对象 | 第20页 |
| 二、研究工具 | 第20页 |
| 三、研究结果 | 第20-31页 |
| (一)调查对象基本信息 | 第20-21页 |
| (二)幼儿家长性知识掌握情况 | 第21-23页 |
| (三)幼儿家长性教育的态度与观念 | 第23-26页 |
| (四)幼儿出现的性行为类型以及家长对此的态度 | 第26-28页 |
| (五)幼儿家长的性教育实施方式方法 | 第28-29页 |
| (六)幼儿家长性教育困惑及其需要的帮助 | 第29-31页 |
| 第三部分 幼儿家庭性教育存在的问题及原因分析 | 第31-34页 |
| 一、幼儿家庭性教育存在的问题 | 第31-32页 |
| (一)幼儿家长性教育观念和行动严重脱节 | 第31页 |
| (二)幼儿家长性教育知识、技巧缺乏 | 第31-32页 |
| (三)幼儿家长性教育方式方法选择单一性 | 第32页 |
| 二、幼儿家庭性教育存在问题的原因 | 第32-34页 |
| (一)传统文化的束缚 | 第32页 |
| (二)性教育理论体系的缺乏 | 第32-33页 |
| (三)性教育本身的特殊性 | 第33-34页 |
| 第四部分 幼儿家庭性教育的对策 | 第34-37页 |
| 一、冲破传统思想,建立积极的性教育观念 | 第34页 |
| 二、加大研究力度,不断完善性教育理论体系 | 第34-35页 |
| 三、开办家长学校,提高家长性教育水平 | 第35-37页 |
| (一)幼儿性教育专题讲座 | 第35-36页 |
| (二)幼儿性教育交流讨论会 | 第36页 |
| (三)幼儿性教育网络学习平台 | 第36-37页 |
| 第五部分 幼儿家庭性教育的实践研究 | 第37-42页 |
| 一、研究对象与方法 | 第37-39页 |
| (一)研究对象 | 第37页 |
| (二)研究工具 | 第37-39页 |
| 二、结果与分析 | 第39-40页 |
| (一)实验组与对照组幼儿家庭性教育辅导组内前、后测结果比较 | 第39页 |
| (二)实验组与对照组幼儿家庭性教育辅导组间前、后测结果比较 | 第39-40页 |
| (三)实验组幼儿家长对家庭性教育辅导的主观评价 | 第40页 |
| 三、结论 | 第40页 |
| 四、反思 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录一：幼儿家庭性教育调查问卷 | 第44-47页 |
| 附录二：家庭性教育辅导主观评价表 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录：读研期间科研情况 | 第50页 |