经亨颐“学生自治”思想与实践研究
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 经亨颐的教育实践研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 经亨颐的教育思想研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国内外关于“学生自治”思想与实践研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 经亨颐提出“学生自治”思想的背景 | 第15-23页 |
| 2.1 时代背景 | 第15-19页 |
| 2.1.1 国民意识觉醒与“五四”运动 | 第15-17页 |
| 2.1.2 杜威学生自治思想的影响 | 第17-19页 |
| 2.2 个人原因 | 第19-21页 |
| 2.2.1 家庭环境与人生阅历 | 第19-20页 |
| 2.2.2 留学经历 | 第20-21页 |
| 2.3 现实原因 | 第21-23页 |
| 2.3.1 毕业生缺乏创造精神和自律能力 | 第21-23页 |
| 3 “学生自治”的内涵与路径 | 第23-29页 |
| 3.1 “学生自治”的内涵 | 第23-24页 |
| 3.2 “学生自治”的路径 | 第24-29页 |
| 3.2.1 教师：尊重、信任、指导、榜样 | 第24-26页 |
| 3.2.2 学生：听取、训练、兴趣、实干 | 第26-29页 |
| 4 “学生自治”的实践 | 第29-38页 |
| 4.1 学生自治会 | 第29-31页 |
| 4.1.1 学生自治会的成立 | 第29页 |
| 4.1.2 学生自治会的工作 | 第29-31页 |
| 4.2 其他自治实践 | 第31-35页 |
| 4.2.1 学生社团 | 第31-32页 |
| 4.2.2 校友会 | 第32-35页 |
| 4.3 “学生自治”实践的成效与问题 | 第35-38页 |
| 4.3.1 “学生自治”实践的成效 | 第35-36页 |
| 4.3.2 “学生自治”实践引起的问题 | 第36-38页 |
| 5 “学生自治”思想的当代价值 | 第38-43页 |
| 5.1 更新教师、家长观念,信任学生自治能力 | 第38-39页 |
| 5.2 搭建培育学生“自治”能力的平台 | 第39-40页 |
| 5.3 教师适时培训引导,逐渐达到自律能力 | 第40-41页 |
| 5.4 制度有力保障,规范引导自治进程 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 作者简历 | 第47页 |
