| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 研究实践意义 | 第12页 |
| 1.3 研究设计 | 第12页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第12页 |
| 1.3.2 研究对象 | 第12页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 我国防性侵教育理论与现状研究 | 第12-16页 |
| 1.4.1 我国防性侵教育理论概述 | 第12-14页 |
| 1.4.2 我国防性侵教育现状 | 第14-16页 |
| 1.5 国外防性侵教育理论与现状研究 | 第16-19页 |
| 1.5.1 国外防性侵教育理论概述 | 第16-17页 |
| 1.5.2 国外防性侵教育现状 | 第17-19页 |
| 2 初中生被性侵案现状、成因及启示 | 第19-22页 |
| 2.1 初中生被性侵案现状 | 第19页 |
| 2.2 初中生被性侵案成因分析 | 第19-21页 |
| 2.2.1 从性侵加害者角度剖析其成因 | 第19-20页 |
| 2.2.2 从性侵受害者角度剖析其成因 | 第20-21页 |
| 2.3 初中生被性侵案的启示 | 第21-22页 |
| 2.3.1 加强初中生防性侵教育 | 第21页 |
| 2.3.2 增强法治意识培养力度 | 第21-22页 |
| 3 初中生防性侵教育状况调查分析 | 第22-26页 |
| 3.1 初中生调查问卷数据分析 | 第22-24页 |
| 3.2 初中生家长调查问卷数据分析 | 第24页 |
| 3.2.1 家长对学校防性侵教育的态度 | 第24页 |
| 3.2.2 家庭防性侵教育情况 | 第24页 |
| 3.3 初中生防性侵教育存在的问题 | 第24-26页 |
| 3.3.1 学校缺乏防性侵教育 | 第24-25页 |
| 3.3.2 家庭缺乏防性侵教育 | 第25页 |
| 3.3.3 传统保守观念根深蒂固 | 第25页 |
| 3.3.4 防性侵教育师资力量匮乏 | 第25-26页 |
| 4 初中生防性侵教育对策 | 第26-41页 |
| 4.1 初中生防性侵教育概述 | 第26-27页 |
| 4.1.1 初中生防性侵教育含义 | 第26页 |
| 4.1.2 初中生防性侵教育总则 | 第26-27页 |
| 4.2 初中生防性侵教育校园体系构建 | 第27-32页 |
| 4.2.1 初中生防性侵教育方法 | 第27-28页 |
| 4.2.2 初中生防性侵教育课程设置 | 第28-32页 |
| 4.3 校园防性侵教育辅助体系之一：家庭及社会防性侵教育环境体系 | 第32-34页 |
| 4.3.1 家庭生理健康教育建设 | 第32-34页 |
| 4.3.2 社会良好风尚建设 | 第34页 |
| 4.4 校园防性侵教育辅助体系之二：法律保护体系 | 第34-38页 |
| 4.4.1 贯彻现行法律规定 | 第34-36页 |
| 4.4.2 增强惩治性侵加害者力度 | 第36页 |
| 4.4.3 加强监管性侵加害者程度 | 第36-37页 |
| 4.4.4 培养初中生法治意识 | 第37-38页 |
| 4.5 校园防性侵教育辅助体系之三：性侵受害者救助体系 | 第38-41页 |
| 4.5.1 初中生性侵受害者隐私保护 | 第38-39页 |
| 4.5.2 初中生性侵受害者心理治愈 | 第39-40页 |
| 4.5.3 初中生性侵受害者学业辅导 | 第40-41页 |
| 5 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 作者简历 | 第45页 |