| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 一、本文的研究背景 | 第9-10页 |
| 二、本文的研究目的 | 第10页 |
| 三、本文的研究思路 | 第10-11页 |
| 一、价值认同 | 第11-14页 |
| （一） 价值认同的概念界定 | 第11-12页 |
| 1、当前我国学术界对价值认同的几种主要观点 | 第11-12页 |
| 2、本文对价值认同概念的界定 | 第12页 |
| （二） 价值认同的一般过程 | 第12-14页 |
| 1、认知认同 | 第12-13页 |
| 2、情感认同 | 第13页 |
| 3、行为认同 | 第13-14页 |
| 二、社会主义核心价值体系 | 第14-18页 |
| （一） 几个重要的基本概念 | 第14-15页 |
| 1、价值与价值观 | 第14页 |
| 2、核心价值观与社会主义核心价值观 | 第14页 |
| 3、核心价值体系与社会主义核心价值体系 | 第14-15页 |
| （二） 社会主义核心价值体系的基本内容和科学内涵 | 第15-18页 |
| 1、基本内容 | 第15页 |
| 2、科学内涵 | 第15-18页 |
| 三、实现大学生对社会主义核心价值体系价值认同的必要性 | 第18-23页 |
| （一） 实现大学生对社会主义核心价值体系的价值认同是大学生自身发展的迫切需要 | 第18-19页 |
| 1、社会主义核心价值体系是引领大学生健康成长的最重要的“价值坐标系” | 第18-19页 |
| 2、社会主义核心价值体系为大学生的自我完善提供了具体的行为准则 | 第19页 |
| （二） 实现大学生对社会主义核心价值体系的价值认同是党和国家事业兴旺发达的必然要求 | 第19-23页 |
| 1、培养中国特色社会主义事业接班人和建设者的要求 | 第20-21页 |
| 2、坚定大学生马克思主义信仰、巩固马克思主义在高校指导地位的要求.. | 第21页 |
| 3、建设和谐文化、构建和谐校园的要求 | 第21-23页 |
| 四、实现大学生对社会主义核心价值体系价值认同的可行性 | 第23-26页 |
| （一） 大学生自身具有实现社会主义核心价值体系价值认同的有利因素 | 第23-24页 |
| 1、当代大学生的共性特征 | 第23页 |
| 2、当代大学生的认知特点 | 第23-24页 |
| （二） 社会主义核心价值体系是一个科学性、理想性和现实性有机统一的理论系统 | 第24-26页 |
| 1、社会主义核心价值体系的科学性是实现价值认同的前提 | 第24页 |
| 2、社会主义核心价值体系的理想性是实现价值认同的动力 | 第24-25页 |
| 3、社会主义核心价值体系的现实性是实现价值认同的基础 | 第25-26页 |
| 五、大学生对社会主义核心价值体系价值认同的特点及影响因素 | 第26-30页 |
| （一） 大学生对社会主义核心价值体系价值认同的特点分析 | 第26-27页 |
| 1、价值认同客体的不全面性 | 第26页 |
| 2、价值认同主体的不均衡性 | 第26-27页 |
| 3、价值认同主体在知、情、行上的不一致性 | 第27页 |
| （二） 影响大学生对社会主义核心价值体系价值认同的因素 | 第27-30页 |
| 1、内在的影响因素 | 第27-28页 |
| 2、外在的影响因素 | 第28-30页 |
| 六、实现大学生对社会主义核心价值体系价值认同的基本原则和具体途径 | 第30-37页 |
| （一） 实现大学生对社会主义核心价值体系价值认同应遵循的基本原则 | 第30-32页 |
| 1、遵循价值认同的内在规律 | 第30-31页 |
| 2、遵循大学生自身的发展规律 | 第31-32页 |
| 3、遵循内容的发展性和方法的创新性 | 第32页 |
| （二） 实现大学生对社会主义核心价值体系价值认同的具体途径 | 第32-37页 |
| 1、引导大学生准确把握社会主义核心价值体系的基本内容和精神实质，实现大学生对社会主义核心价值体系的认知认同 | 第32-33页 |
| 2、激发大学生高度信任社会主义核心价值体系的积极情感因素，实现大学生对社会主义核心价值体系的情感认同 | 第33-34页 |
| 3、引领大学生在生活中积极践行社会主义核心价值体系，实现大学生对社会主义核心价值体系的行为认同 | 第34-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
