| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、需要理论概述 | 第12-19页 |
| (一) 需要及其特点 | 第12-14页 |
| 1、需要的概念 | 第12-13页 |
| 2、需要的特点 | 第13-14页 |
| (二) 主要需要理论概述 | 第14-19页 |
| 1、马斯洛的需要层次理论 | 第14-16页 |
| 2、阿德佛的“生存、关系、成长”理论 | 第16-17页 |
| 3、马克思主义哲学中的需要理论 | 第17-19页 |
| 二、需要理论与大学生思想政治教育的契合 | 第19-21页 |
| (一) 需要理论是大学思想政治教育的心理学基础之一 | 第19页 |
| (二) 大学生思想政治教育是对需要理论的运用和发展 | 第19-21页 |
| 三、当前大学生需要的基本特点及原因 | 第21-29页 |
| (一) 大学生需要的基本特点 | 第21-24页 |
| 1、需要层次性的高清 | 第21-22页 |
| 2、需要多样性更加广泛 | 第22-23页 |
| 3、需要发展性的高频 | 第23-24页 |
| (二) 大学生需要特点的形成原因探析 | 第24-29页 |
| 1、社会的发展与变革 | 第24-25页 |
| 2、教育中存在偏差 | 第25-26页 |
| 3、网络的影响 | 第26-27页 |
| 4、大学生自身发展特点 | 第27-29页 |
| 四、需要理论视角下大学生思想政治教育实现途径 | 第29-39页 |
| (一) 正确对待学生需要，坚持以人为本地开展大学生思想政治教育 | 第29-32页 |
| 1、重视学生个体需要 | 第29-30页 |
| 2、运用沟通机制了解并调节学生需要 | 第30-31页 |
| 3、运用激励机制促进大学生思想政治教育的实现 | 第31-32页 |
| (二) 针对需要不同层次开展大学生思想政治教育 | 第32-36页 |
| 1、重视大学生的生存需要，营造良好的校园环境 | 第32-34页 |
| 2、关注大学生的交往需要，形成和谐的交往氛围 | 第34页 |
| 3、满足大学生的自尊需要，改进教育方法 | 第34-35页 |
| 4、注重大学生的自我实现需要，培养全面发展的人 | 第35-36页 |
| (三) 根据需要多样性全面开展大学生思想政治教育 | 第36-37页 |
| 1、着力解决主导需要兼顾其他需要 | 第36-37页 |
| 2、正确处理共性需要和个性需要的关系 | 第37页 |
| (四) 把握需要的发展变化，与时俱进地开展大学生思想政治教育 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
