基于任务的分层分组教学法在初中信息技术课堂中的应用
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 问题的背景以及提出 | 第13-14页 |
| 1.2 研究的意义 | 第14页 |
| 1.3 研究目标 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容 | 第15页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.5.1 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.5.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.6 研究方法 | 第17页 |
| 1.6.1 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.6.2 行动研究法 | 第17页 |
| 1.6.3 文献资料法 | 第17页 |
| 1.7 研究的重点、难点 | 第17-19页 |
| 1.7.1 研究的重点 | 第17-18页 |
| 1.7.2 研究的难点 | 第18-19页 |
| 2 相关概念、理论依据 | 第19-21页 |
| 2.1 相关概念 | 第19-20页 |
| 2.1.1 分层教学 | 第19页 |
| 2.1.2 分组教学 | 第19页 |
| 2.1.3 基于任务的教学模式 | 第19-20页 |
| 2.1.4 两种教学结构 | 第20页 |
| 2.2 理论依据 | 第20-21页 |
| 2.2.1 因材施教理论 | 第20页 |
| 2.2.2 最近发展区理论 | 第20页 |
| 2.2.3 掌握学习理论 | 第20-21页 |
| 3 初中信息技术课程教学现状及存在的问题 | 第21-26页 |
| 3.1 课程设置现状 | 第21页 |
| 3.2 初中生信息技术水平及相关情况分析 | 第21-23页 |
| 3.2.1 学习者学情不同 | 第21-22页 |
| 3.2.2 学生成长环境不同 | 第22页 |
| 3.2.3 学习者特征 | 第22-23页 |
| 3.3 教学模式分析 | 第23-24页 |
| 3.4 初中信息技术课程教学存在问题 | 第24-26页 |
| 3.4.1 教学模式单一 | 第24页 |
| 3.4.2 教学设计中学生差异性体现不够 | 第24页 |
| 3.4.3 部分分组情况不合理 | 第24-26页 |
| 4 基于任务的分层分组教学模式设计 | 第26-40页 |
| 4.1 分层设计 | 第26-31页 |
| 4.1.1 分层设计原则 | 第26-27页 |
| 4.1.2 ABC学习者分层 | 第27-28页 |
| 4.1.3 分层元素 | 第28-31页 |
| 4.2 分层分组设计 | 第31-36页 |
| 4.2.1 分组形式 | 第31-32页 |
| 4.2.2 分层分组设计 | 第32-35页 |
| 4.2.3 分层分组流程 | 第35-36页 |
| 4.3 基于任务的分层设计 | 第36-37页 |
| 4.4 基于任务的分层分组教学模式流程 | 第37-40页 |
| 5 基于任务的分层分组教学模式实践 | 第40-54页 |
| 5.1 基于任务的分层分组教学模式实践 | 第40-48页 |
| 5.1.1 教材分析 | 第40-41页 |
| 5.1.2 学习者分析 | 第41页 |
| 5.1.3 教学环境 | 第41页 |
| 5.1.4 教学方法 | 第41页 |
| 5.1.5 教学资源 | 第41-42页 |
| 5.1.6 教学目标 | 第42-43页 |
| 5.1.7 教学过程 | 第43-47页 |
| 5.1.8 学生评价 | 第47页 |
| 5.1.9 课堂教学反思 | 第47-48页 |
| 5.2 教学实践成效 | 第48-52页 |
| 5.2.1 学习者学习积极性有效提高 | 第48-49页 |
| 5.2.2 学习者对于信息技术课程信心增强 | 第49-50页 |
| 5.2.3 学习者小组合作意识增强 | 第50页 |
| 5.2.4 学习者课堂学习效率提高 | 第50-51页 |
| 5.2.5 学习者相关能力得到增强 | 第51-52页 |
| 5.3 教学实践反思 | 第52-54页 |
| 5.3.1 分层教学 | 第52页 |
| 5.3.2 分层分组的有效结合 | 第52-54页 |
| 6 研究的成果、研究的不足与展望 | 第54-56页 |
| 6.1 研究成果以及创新点 | 第54-55页 |
| 6.2 研究的不足及展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-66页 |
| 附录一: 学习者特征问卷 | 第58-62页 |
| 附录二: 学习者前测调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录三: 学习者后侧调查问卷 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
