圆锥曲线综合性例题教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 课程标准对圆锥曲线的要求 | 第11页 |
| 1.1.2 学生圆锥曲线综合题的解题现状 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 圆锥曲线的相关研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 好问题的标准 | 第14页 |
| 1.2.3 关于例题选择的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.4 关于例题教学的研究 | 第15-17页 |
| 1.3 研究的主要内容 | 第17页 |
| 1.4 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.6 研究框架 | 第19-21页 |
| 2.研究的理论基础 | 第21-26页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第21-22页 |
| 2.1.1 综合题 | 第21页 |
| 2.1.2 例题 | 第21页 |
| 2.1.3 综合性例题 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-26页 |
| 2.2.1 变式教学理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 样例学习理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 思维导图 | 第24-26页 |
| 3.圆锥曲线综合性例题教学现状的调查与分析 | 第26-35页 |
| 3.1 调查的设计 | 第26-27页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第26页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第26页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第26页 |
| 3.1.4 调查设计 | 第26-27页 |
| 3.2 调查的实施 | 第27-28页 |
| 3.2.1 问卷调查的实施 | 第27-28页 |
| 3.2.2 访谈调查的实施 | 第28页 |
| 3.2.3 课堂观察的实施 | 第28页 |
| 3.3 调查结果及分析 | 第28-35页 |
| 3.3.1 问卷调查结果及分析 | 第28-33页 |
| 3.3.2 访谈调查结果及分析 | 第33-34页 |
| 3.3.3 课堂观察结果及分析 | 第34-35页 |
| 4.圆锥曲线综合性例题的选择 | 第35-43页 |
| 4.1 圆锥曲线综合性例题选择的参考标准 | 第35页 |
| 4.1.1 好问题的标准 | 第35页 |
| 4.1.2 教师选择圆锥曲线综合性例题的侧重点 | 第35页 |
| 4.2 师生实际选题情况调查与分析 | 第35-40页 |
| 4.2.1 调查的设计 | 第36页 |
| 4.2.2 调查的实施 | 第36-37页 |
| 4.2.3 调查结果及分析 | 第37-40页 |
| 4.3 圆锥曲线综合性例题的选择标准 | 第40-41页 |
| 4.4 圆锥曲线综合性例题的选择 | 第41-43页 |
| 5.基于思维导图的圆锥曲线综合性例题教学研究 | 第43-60页 |
| 5.1 思维导图在例题教学中的运用 | 第43-44页 |
| 5.2 教学案例 | 第44-54页 |
| 5.2.1 教学案例(一) | 第44-49页 |
| 5.2.2 教学案例(二) | 第49-54页 |
| 5.3 实验教学的设计 | 第54页 |
| 5.3.1 实验目的 | 第54页 |
| 5.3.2 实验对象 | 第54页 |
| 5.3.3 实验方法 | 第54页 |
| 5.3.4 实验设计 | 第54页 |
| 5.4 实验教学的实施 | 第54-55页 |
| 5.5 实验教学结果与分析 | 第55-60页 |
| 5.5.1 两班整体成绩统计分析 | 第55-56页 |
| 5.5.2 两班分层成绩统计分析 | 第56-60页 |
| 6.研究结论与建议 | 第60-62页 |
| 6.1 研究结论 | 第60页 |
| 6.2 研究建议 | 第60-62页 |
| 6.2.1 研究的不足 | 第60-61页 |
| 6.2.2 进一步研究的建议 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录1: 圆锥曲线综合性例题教学的调查问卷 | 第65-67页 |
| 附录2: 教师访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录3: 圆锥曲线综合题的例题选择 | 第68-71页 |
| 附录4: 前测试卷 | 第71-72页 |
| 附录5: 后测试卷 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
