| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 一、问题的提出 | 第8-14页 |
| （一）研究的背景 | 第8-9页 |
| （二）研究的目的及意义 | 第9-11页 |
| （三）核心概念界定 | 第11-12页 |
| （四）研究的主要问题 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-17页 |
| （一）国外相关研究现状述评 | 第14-15页 |
| （二）国内相关研究现状述评 | 第15-17页 |
| 三、研究的思路及方法 | 第17-19页 |
| （一）研究的基本思路 | 第17页 |
| （二）研究的主要方法 | 第17-19页 |
| 四、数学问题情境创设教学的现状调查及分析 | 第19-25页 |
| （一）调查的对象、目的及材料 | 第19页 |
| （二）问卷调查结果分析 | 第19-25页 |
| 五、高中数学问题情境创设教学的理论依据及原则 | 第25-33页 |
| （一）高中数学问题情境创设教学的理论依据 | 第25-30页 |
| （二）高中数学问题情境创设教学的原则 | 第30-33页 |
| 六、高中数学问题情境创设教学的策略 | 第33-49页 |
| （一）适应学生特点，进行趣味性活动情境教学 | 第33-34页 |
| （二）创设贴近生活实际的情境，激发学生学习兴趣 | 第34-35页 |
| （三）立足教材，基于学科本身的问题情境教学 | 第35-43页 |
| （四）结合学生身心发展规律，创设“阶梯式”问题情境 | 第43-45页 |
| （五）通过多媒体技术，创设直观化情境 | 第45-49页 |
| 七、研究的结论及建议 | 第49-52页 |
| （一）研究的结论 | 第49-50页 |
| （二）研究的建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |