农村高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略--以广东省中山市东升镇高级中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一 引言 | 第7-13页 |
| （一）研究背景及意义 | 第7-8页 |
| （二）国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 1 国外词汇教学研究概况 | 第8-9页 |
| 2 国内词汇教学研究概况 | 第9-11页 |
| （三）研究思路及方法 | 第11-12页 |
| （四）写作框架 | 第12-13页 |
| 二 农村高中英语词汇教学策略相关概念的界定 | 第13-15页 |
| （一）农村高中的界定 | 第13页 |
| （二）英语词汇的界定 | 第13-14页 |
| （三）教学策略的界定 | 第14-15页 |
| 三 农村高中英语词汇教学相关理论依据 | 第15-18页 |
| （一）农村教学改革的理论依据 | 第15页 |
| （二）高中生身心发展规律 | 第15-16页 |
| （三）英语词汇教学的理论依据 | 第16-18页 |
| 1 第二语言习得理论 | 第16页 |
| 2 认知语言学习理论 | 第16页 |
| 3 语境理论 | 第16-18页 |
| 四 农村高中英语词汇教学存在的问题调查及结果分析 | 第18-28页 |
| （一）农村高中英语词汇教学存在的问题分析 | 第18-20页 |
| 1 农村高中教学问题分析 | 第18页 |
| 2 高中英语词汇教学问题分析 | 第18-19页 |
| 3 农村高中英语词汇教学问题分析 | 第19-20页 |
| （二）农村高中英语词汇教学现状的调查研究 | 第20-28页 |
| 1 调查目的 | 第21页 |
| 2 调查对象 | 第21页 |
| 3 调查内容及手段 | 第21-22页 |
| 4 调查结果与分析 | 第22-28页 |
| 五 农村高中英语词汇教学改进策略建议 | 第28-33页 |
| （一）农村教学大环境的改善 | 第28页 |
| （二）农村高中师生综合素质的提高 | 第28-30页 |
| （三）农村高中英语词汇教学策略 | 第30-31页 |
| （四）农村高中英语词汇教学策略的实施途径 | 第31-33页 |
| 1 积极创设语境，运用词汇 | 第31页 |
| 2 注重在口语交际中积累和运用词汇 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录一 | 第36-38页 |
| 附录二 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
