四平调进课堂的理论和实践研究--以范县第一中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究课题的来源 | 第9页 |
| 二、研究意义与目的 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 四、研究内容 | 第11页 |
| 五、研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 范县四平调及其传承发展现状 | 第13-17页 |
| 1.1 范县四平调的起源 | 第13页 |
| 1.2 范县四平调的主要机构剧团和剧目 | 第13-14页 |
| 1.3 范县四平调的特征 | 第14-15页 |
| 1.4 范县四平调的传承发展现状 | 第15-17页 |
| 第二章 范县四平调进课堂的可行性分析 | 第17-21页 |
| 2.1 四平调进课堂有着政策依据 | 第17页 |
| 2.2 四平调进课堂的现代教育思想支持 | 第17-18页 |
| 2.3 戏曲传承发展规律为四平调进课堂提供方向 | 第18-19页 |
| 2.4 校内外支持为四平调进课堂提供环境支持 | 第19-21页 |
| 第三章 基于范县一中四平调进课堂的探索 | 第21-27页 |
| 3.1 范县一中概况 | 第21页 |
| 3.2 范县一中四平调进课堂的探索路径 | 第21-24页 |
| 3.2.1 明确四平调进课堂的教学目标 | 第21-22页 |
| 3.2.2 细化四平调进课堂的课时安排 | 第22页 |
| 3.2.3 四平调进课堂的内容选择和形式 | 第22-23页 |
| 3.2.4 营造四平调进课堂的校园文化氛围 | 第23-24页 |
| 3.2.5 积极组织课外实践活动 | 第24页 |
| 3.3 范县一中四平调进课堂面临的主要问题 | 第24-27页 |
| 3.3.1 领导重视程度不足 | 第24-25页 |
| 3.3.2 教师思想认识不到位 | 第25页 |
| 3.3.3 教学设备不完善 | 第25-26页 |
| 3.3.4 课时安排难以保障 | 第26-27页 |
| 第四章 推动四平调进课堂的思路和建议 | 第27-33页 |
| 4.1 提高各界对四平调进课堂的思想认识 | 第28-29页 |
| 4.1.1 营造四平调进课堂的社会氛围 | 第28页 |
| 4.1.2 挖掘四平调剧目的思想教育价值 | 第28-29页 |
| 4.2 加强四平调进课堂的人才教育与培训 | 第29-30页 |
| 4.2.1 提升专职教师的戏曲综合水平 | 第29页 |
| 4.2.2 培养四平调等戏曲专业人才 | 第29-30页 |
| 4.3 加大四平调进课堂的经费保障力度 | 第30-31页 |
| 4.3.1 完善课堂教学设施设备 | 第30页 |
| 4.3.2 积极争取加大资金投入 | 第30-31页 |
| 4.4 探索四平调在课内外的实践方法 | 第31-33页 |
| 4.4.1 促进教师形成新的教学理念 | 第31页 |
| 4.4.2 丰富课堂教学形式 | 第31-32页 |
| 4.4.3 打造丰富多样的课外实践载体 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录 | 第39-45页 |
| 附录 A 范县四平调演出图片及采访图片 | 第39-41页 |
| 附录 B 范县四平调谱例 | 第41-43页 |
| 附录 C 四平调进课堂调查问卷 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
