构建我国民办高校德育模式研究--以江西民办高校为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-13页 |
| ·研究背景及选题依据 | 第7-9页 |
| ·研究思路及意义 | 第9-10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-13页 |
| ·德育 | 第10页 |
| ·模式 | 第10-11页 |
| ·德育模式的内涵和特征 | 第11-13页 |
| 第2章 我国德育模式概述 | 第13-18页 |
| ·我国现代德育理论 | 第13页 |
| ·国内几种典型德育模式解读 | 第13-18页 |
| ·主体性德育模式 | 第13-14页 |
| ·情感性德育模式 | 第14-15页 |
| ·活动德育模式 | 第15-16页 |
| ·生活德育模式 | 第16-18页 |
| 第3章 国外高校德育模式概述 | 第18-23页 |
| ·西方德育理论 | 第18-19页 |
| ·美国高校德育模式 | 第19-20页 |
| ·英国高校德育模式 | 第20-21页 |
| ·日本高校德育模式 | 第21-23页 |
| 第4章 我国民办高校德育特色和发展现状 | 第23-33页 |
| ·民办高校的管理体制及特点 | 第23-24页 |
| ·民办高校德育的功能 | 第24-26页 |
| ·民办高校德育地位 | 第24-25页 |
| ·民办高校德育对象 | 第25-26页 |
| ·民办高校德育质量 | 第26页 |
| ·江西民办高校德育的现状及存在的问题 | 第26-33页 |
| ·德育存在的主要问题 | 第26-29页 |
| ·影响民办高校德育的内外部环境 | 第29-31页 |
| ·民办高校德育的发展与变革 | 第31-33页 |
| 第5章 构建我国民办高校德育新模式 | 第33-40页 |
| ·我国民办高校德育新模式框架图 | 第33页 |
| ·构建我国民办高校德育新模式的思路与途径 | 第33-38页 |
| ·尊重民办高校德育管理体制特色 | 第33-35页 |
| ·依法办学、诚信招生是民办高校德育之根本 | 第35-36页 |
| ·“三品教育”德育新理念 | 第36页 |
| ·以择业、敬业、创业教育为就业指导的德育主线 | 第36-38页 |
| ·以人为本的主体性德育模式的运用 | 第38-40页 |
| 第6章 结束语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第45页 |
