清代湘西苗疆书院及其现代启示
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一章 苗疆书院的发展与建置 | 第12-17页 |
| 第一节 清代苗疆书院发展历史 | 第12-13页 |
| 一、清代以前的苗疆教育 | 第12-13页 |
| 二、清代苗疆教育发展 | 第13页 |
| 第二节 清代苗疆书院的建置 | 第13-17页 |
| 一、清代苗疆书院的分布 | 第13-14页 |
| 二、清代苗疆书院的管理 | 第14-15页 |
| 三、苗疆书院的经费来源 | 第15-17页 |
| 第二章 湘西苗疆书院的国文教育 | 第17-24页 |
| 第一节 苗疆书院国文教育目标 | 第17-18页 |
| 一、推广儒学,巩固清朝统治 | 第17页 |
| 二、应对科举,培养苗族菁英 | 第17-18页 |
| 三、发展文化,全面振兴苗疆 | 第18页 |
| 第二节 苗疆书院国文教育内容 | 第18-20页 |
| 一、严选经书,以八股文为主 | 第18-19页 |
| 二、重视苗族民间文学 | 第19-20页 |
| 三、探求雅韵,提倡诗词 | 第20页 |
| 第三节 苗疆书院国文教育方法 | 第20-24页 |
| 一、慎选馆师,重视师资 | 第20-21页 |
| 二、因材施教,师生对话 | 第21-22页 |
| 三、定期考试,奖惩结合 | 第22-24页 |
| 第三章 清代苗疆书院的现代启示 | 第24-36页 |
| 第一节 民族教育特色化 | 第24-27页 |
| 一、改进民族教育政策 | 第24-25页 |
| 二、研究民族学生心理 | 第25页 |
| 三、开展民族性文体活动 | 第25-26页 |
| 四、开展双语教学 | 第26-27页 |
| 第二节 学校管理简约化 | 第27-28页 |
| 一、选任德才兼备者为校长 | 第27页 |
| 二、简化学校管理机制 | 第27-28页 |
| 三、学校管理人性化 | 第28页 |
| 第三节 语文教材选篇精髓化 | 第28-30页 |
| 一、重视学生的建议 | 第29页 |
| 二、关注国学经典 | 第29-30页 |
| 三、重视民族文学 | 第30页 |
| 第四节 写作教学有效化 | 第30-33页 |
| 一、教学中要讲故事 | 第31页 |
| 二、鼓励学生下水写作 | 第31-32页 |
| 三、反对教条化写作 | 第32页 |
| 四、启发式作文教法 | 第32-33页 |
| 第五节 学生评价综合化 | 第33-36页 |
| 一、树立正确的成才观 | 第33-34页 |
| 二、建立学生评价体系 | 第34-35页 |
| 三、设立评价奖惩机制 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
