伪满洲国的留日教育研究（1932-1945）
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| (一) 选题缘由 | 第10页 |
| (二) 选题意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论价值 | 第10页 |
| 2. 现实意义 | 第10-11页 |
| (三) 概念界定 | 第11-12页 |
| 1. 伪满洲国 | 第11页 |
| 2. 留日教育 | 第11页 |
| 3. 勤劳奉仕 | 第11-12页 |
| 4. “新学制” | 第12页 |
| (四) 研究现状 | 第12-19页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-18页 |
| 2. 国外研究现状 | 第18-19页 |
| (五) 研究方案 | 第19-20页 |
| 1. 研究目标 | 第19页 |
| 2. 研究思路 | 第19-20页 |
| (六) 研究方法 | 第20-21页 |
| 1. 历史文献法 | 第20页 |
| 2. 计量分析法 | 第20页 |
| 3. 叙事研究法 | 第20-21页 |
| 一、伪满洲国留日教育的选派政策 | 第21-30页 |
| (一) 在职人员的选派政策 | 第21-25页 |
| 1. 社会教育指导者的选派政策 | 第21-23页 |
| 2. 教员留日生的选派政策 | 第23-24页 |
| 3. 警官留日生的派遣政策 | 第24-25页 |
| (二) 应届毕业生的选派政策 | 第25-30页 |
| 1. 补助费留日生的选派政策 | 第25-28页 |
| 2. 自费留日生的选派政策 | 第28-30页 |
| 二、伪满洲国留日教育的选派制度 | 第30-36页 |
| (一) 留日生认可制度 | 第30-31页 |
| (二) 留日生预备校制度 | 第31-33页 |
| (三) 留日生学席制度 | 第33-36页 |
| 三、伪满洲国留日学生的管理措施 | 第36-43页 |
| (一) 留日学生的留学管理 | 第36-40页 |
| 1. 学业管理 | 第37-38页 |
| 2. 思想管理 | 第38-39页 |
| 3. 生活管理 | 第39-40页 |
| (二) 留日学生归国后的管理 | 第40-43页 |
| 1. 留日学生归国后的管控 | 第40-41页 |
| 2. 留日学生归国后的任用 | 第41-43页 |
| 四、伪满洲国留日教育的实践推进 | 第43-71页 |
| (一) 留日人数考察 | 第43-50页 |
| (二) 留日群体解析 | 第50-54页 |
| (三) 留日学生费别 | 第54-58页 |
| (四) 留日学校及专业 | 第58-71页 |
| 结语 | 第71-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
