一年级学生入学适应问题、原因与对策研究--以F小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| (一)论文的选题缘由及意义 | 第9-10页 |
| 1.研究缘起 | 第9-10页 |
| 2.论文的研究意义 | 第10页 |
| (二)文献综述 | 第10-12页 |
| 1.国外相关研究进展 | 第10-11页 |
| 2.国内相关研究进展 | 第11-12页 |
| (三)关于入学适应状况的测量 | 第12-14页 |
| (四)理论基础 | 第14-15页 |
| 1.儿童友谊发展阶段 | 第14页 |
| 2.有效连接断层理论 | 第14-15页 |
| (五)核心概念界定 | 第15-16页 |
| 1.适应 | 第15页 |
| 2.入学适应 | 第15-16页 |
| (六)研究方法 | 第16-18页 |
| 1.文献法 | 第16-17页 |
| 2.问卷法 | 第17页 |
| 3.观察法 | 第17页 |
| 4.访谈法 | 第17-18页 |
| 一、F小学一年级学生入学适应的现状调查 | 第18-42页 |
| (一)调查方案的设计与实施 | 第18页 |
| (二)一年级学生基本情况调查 | 第18-19页 |
| (三)学习适应状况 | 第19-30页 |
| 1.学习态度 | 第19-23页 |
| 2.学习方法 | 第23-25页 |
| 3.学业成绩 | 第25-26页 |
| 4.学习习惯 | 第26-30页 |
| (四)社会适应状况 | 第30-40页 |
| 1.独立性与生活自理能力 | 第30-32页 |
| 2.规则意识 | 第32-36页 |
| 3.人际关系 | 第36-39页 |
| 4.集体意识 | 第39-40页 |
| (五)学习适应、社会适应与学习成绩的相关性分析 | 第40-42页 |
| 1.学习适应与平均学习成绩的描述性统计结果 | 第41页 |
| 2.社会适应与平均学习成绩的描述性统计结果 | 第41-42页 |
| 二、F小学一年级学生入学适应存在的问题 | 第42-45页 |
| (一)学习适应存在的问题 | 第42-43页 |
| 1.一年级学生学习注意力不集中 | 第42页 |
| 2.一年级学生的学习习惯有待提高 | 第42-43页 |
| (二)社会适应存在的问题 | 第43-45页 |
| 1.独立性与生活自理能力较差 | 第43页 |
| 2.规则意识薄弱 | 第43页 |
| 3.在人际交往中处理问题较为极端 | 第43-44页 |
| 4.学生的集体意识亟待提高 | 第44-45页 |
| 三、F小学一年级学生入学适应存在问题的原因分析 | 第45-50页 |
| (一)学生的因素 | 第45-47页 |
| 1.一年级学生的身心特点对入学适应的影响 | 第45页 |
| 2.过早的知识准备不利于学生养成良好的学习习惯 | 第45-46页 |
| 3.学生入学前后的关系断层 | 第46-47页 |
| (二)学校的因素 | 第47-49页 |
| 1.学校没有采取有效的幼小衔接措施 | 第47页 |
| 2.学校的安全管理措施不到位 | 第47页 |
| 3.教师幼小衔接观念存在偏差 | 第47-48页 |
| 4.教师的管理方式和课堂教学方法较单一 | 第48-49页 |
| (三)家庭的因素 | 第49-50页 |
| 1.家庭结构影响学生的入学适应 | 第49页 |
| 2.家长过于注重学生的学习适应 | 第49页 |
| 3.家长对教师角色的定位错误 | 第49-50页 |
| 四、提高F小学一年级学生入学适应的对策 | 第50-55页 |
| (一)儿童方面 | 第50页 |
| 1.加强身体锻炼,提高身体适应能力 | 第50页 |
| 2.消除学校恐惧,积极对待入学生活 | 第50页 |
| (二)学校方面 | 第50-53页 |
| 1.联合幼儿园,使学生顺利渡过适应关键期 | 第50-51页 |
| 2.将家校合作发挥到最大作用 | 第51页 |
| 3.帮助教师树立正确的幼小衔接观念 | 第51-52页 |
| 4.制定有效的安全管理措施 | 第52页 |
| 5.提高教师的业务水平,加强教师培训 | 第52-53页 |
| (三)家长方面 | 第53-55页 |
| 1.家长放手,让儿童养成自主独立的好习惯 | 第53页 |
| 2.家长与学校联合,促进共同成长 | 第53页 |
| 3.家长要正确对待教师角色和教师评价 | 第53-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-74页 |
| 附录一：小学生一年级学生入学适应情况学生调查问卷 | 第59-63页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录三：随堂观察记录 | 第64-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
