大学生孝德教育研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容、方法及创新点 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.3 主要创新点 | 第16-17页 |
| 2 传统孝德文化的概述 | 第17-28页 |
| 2.1 “孝”的产生与发展 | 第17-20页 |
| 2.2 传统孝德文化的基本内容 | 第20-23页 |
| 2.3 传统孝德文化的历史价值 | 第23-25页 |
| 2.3.1 塑造个人道德修养的开端 | 第23-24页 |
| 2.3.2 维系家庭关系的基本准则 | 第24页 |
| 2.3.3 维护社会稳定的精神力量 | 第24页 |
| 2.3.4 培育爱国情怀的情感基础 | 第24-25页 |
| 2.4 传统孝德文化的时代局限性 | 第25-28页 |
| 2.4.1 功利倾向 | 第25页 |
| 2.4.2 父权独尊 | 第25-26页 |
| 2.4.3 愚孝糟粕 | 第26页 |
| 2.4.4 泛政治化 | 第26-28页 |
| 3 孝德文化的现代建构 | 第28-36页 |
| 3.1 建构现代孝德文化的原则与方法 | 第28-29页 |
| 3.2 现代孝德文化的基本内涵 | 第29-31页 |
| 3.2.1 物质奉养、情感慰藉 | 第29-30页 |
| 3.2.2 合理谏诤、平等共享 | 第30-31页 |
| 3.2.3 厚养薄葬、文明祭祀 | 第31页 |
| 3.3 现代孝德文化的发展性内涵 | 第31-33页 |
| 3.3.1 个人自身层面：涵养品行、积极进取 | 第31-32页 |
| 3.3.2 个人与社会层面：关爱友善、奉献社会 | 第32页 |
| 3.3.3 个人与国家层面：承担使命、回报祖国 | 第32-33页 |
| 3.4 现代孝德文化的价值取向 | 第33-36页 |
| 3.4.1 关注个体幸福 | 第33-34页 |
| 3.4.2 注重情感交流 | 第34页 |
| 3.4.3 强调责任意识 | 第34页 |
| 3.4.4 倡导个体自律 | 第34-36页 |
| 4 大学生孝德教育的时代价值 | 第36-41页 |
| 4.1 培育大学生社会主义核心价值观的重要源泉 | 第36-37页 |
| 4.2 完善道德素养、培塑健全人格 | 第37-38页 |
| 4.2.1 完善大学生自我的道德品质 | 第37页 |
| 4.2.2 有助于大学生培塑健全人格 | 第37-38页 |
| 4.3 促进代际和谐、家庭和睦 | 第38页 |
| 4.4 形成尊老风尚、构建和谐人际关系 | 第38-39页 |
| 4.5 增强高校思想道德教育的有效性 | 第39-41页 |
| 4.5.1 培养大学生的感恩意识 | 第39页 |
| 4.5.2 提升大学生的责任感 | 第39-40页 |
| 4.5.3 坚定大学生的理想信念 | 第40-41页 |
| 5 大学生孝德现状及原因分析 | 第41-52页 |
| 5.1 调查基本情况 | 第41-43页 |
| 5.2 大学生孝德现状分析 | 第43-46页 |
| 5.2.1 孝德认知状况 | 第43-44页 |
| 5.2.2 孝德意志状况 | 第44-45页 |
| 5.2.3 孝德情感状况 | 第45页 |
| 5.2.4 孝德践行状况 | 第45-46页 |
| 5.3 大学生孝德现状存在的主要问题 | 第46-48页 |
| 5.3.1 认知浅显不够全面 | 第46-47页 |
| 5.3.2 意志不够坚定持久 | 第47页 |
| 5.3.3 情感漠视缺乏沟通 | 第47-48页 |
| 5.3.4 行为与意识脱节 | 第48页 |
| 5.4 大学生孝德状况现存问题的原因分析 | 第48-52页 |
| 5.4.1 家庭因素 | 第48-49页 |
| 5.4.2 学校因素 | 第49-50页 |
| 5.4.3 社会因素 | 第50-52页 |
| 6 加强大学生孝德教育的对策 | 第52-59页 |
| 6.1 优化孝德教育环境 | 第52-54页 |
| 6.1.1 家庭环境 | 第52页 |
| 6.1.2 校园环境 | 第52-53页 |
| 6.1.3 网络环境 | 第53页 |
| 6.1.4 社会环境 | 第53-54页 |
| 6.2 整合孝德教育资源 | 第54-56页 |
| 6.2.1 社会实践活动资源 | 第54-55页 |
| 6.2.2 榜样教育资源 | 第55页 |
| 6.2.3 新媒体资源 | 第55-56页 |
| 6.3 抓好孝德教育的着力点 | 第56-59页 |
| 6.3.1 亲亲教育 | 第56页 |
| 6.3.2 感恩教育 | 第56-57页 |
| 6.3.3 生命教育 | 第57页 |
| 6.3.4 责任教育 | 第57页 |
| 6.3.5 爱国主义教育 | 第57-59页 |
| 7 结语 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录一 硕士研究生在学期间学术成果 | 第65-66页 |
| 附录二 调查问卷 | 第66-68页 |
