| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、 选题缘由及文献综述 | 第7-8页 |
| 二、 本文的研究方法和理论 | 第8-9页 |
| 三、 选题的价值和意义 | 第9-10页 |
| 第一章 小学作文的现状 | 第10-20页 |
| 第一节 小学生作文的优点 | 第10-13页 |
| 第二节 小学作文的困境 | 第13-20页 |
| 一、 问题作文的通病 | 第13-17页 |
| 二、 小学生写作困境的心理因素 | 第17-20页 |
| 第二章 基于《小学语文（人教版）》作文教学训练的思考 | 第20-38页 |
| 第一节 低年级写话训练的分析 | 第20-21页 |
| 第二节 高年级作文训练的分析 | 第21-38页 |
| 一、 “语文园地“作文训练分析 | 第21-30页 |
| 二、 “语文百花园“作文训练分析 | 第30-38页 |
| 第三章 改进小学生作文教学的措施 | 第38-49页 |
| 第一节 小学生作文类型分析 | 第38-40页 |
| 第二节 小学生作文写作指导 | 第40-47页 |
| 一、 作文基本步骤 | 第40-43页 |
| 二、 作文细节指导 | 第43-47页 |
| 第三节 小学生写作心态的培育 | 第47-49页 |
| 一、 勤奋感的培养 | 第47页 |
| 二、 潜力的挖掘 | 第47页 |
| 三、 自信的提高 | 第47-48页 |
| 四、 通过做好身边小事来培育小学生心理 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |