高中生语言文字状况调查与分析--以云南省玉溪市第一中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题提出的现实背景 | 第8页 |
| 1.1.1 选题来源 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 研究的基础 | 第8-12页 |
| 1.2.1 文献综述 | 第8-12页 |
| 1.2.2 理论依据 | 第12页 |
| 1.3 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.1 研究重点 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 调查说明 | 第12-14页 |
| 1.4.1 调查的地区和对象 | 第12-13页 |
| 1.4.2 调查的内容 | 第13页 |
| 1.4.3 调查方法及抽样过程 | 第13-14页 |
| 2. 高中生日常语言文字使用调查与分析 | 第14-58页 |
| 2.1 总体样本基本情况分布 | 第14-15页 |
| 2.1.1 高一 | 第14页 |
| 2.1.2 高二 | 第14-15页 |
| 2.1.3 高三 | 第15页 |
| 2.2 高中生家庭语言使用 | 第15-26页 |
| 2.2.1 高中生家庭语言使用总体分布 | 第15-17页 |
| 2.2.2 性别因素 | 第17-20页 |
| 2.2.3 民族因素 | 第20-23页 |
| 2.2.4 城乡因素 | 第23-26页 |
| 2.3 高中生日常社交语言使用 | 第26-38页 |
| 2.3.1 高中生日常社交语言使用总体分布 | 第26-28页 |
| 2.3.2 性别因素 | 第28-32页 |
| 2.3.3 民族因素 | 第32-35页 |
| 2.3.4 城乡因素 | 第35-38页 |
| 2.4 高中生日常语言掌握 | 第38-46页 |
| 2.4.1 高中生语言掌握情况总体分布 | 第38-40页 |
| 2.4.2 性别因素 | 第40-42页 |
| 2.4.3 民族因素 | 第42-44页 |
| 2.4.4 城乡因素 | 第44-46页 |
| 2.5 高中生文字使用 | 第46-56页 |
| 2.5.1 高中生文字使用总体情况分布 | 第46-47页 |
| 2.5.2 性别因素 | 第47-50页 |
| 2.5.3 民族因素 | 第50-53页 |
| 2.5.4 城乡因素 | 第53-56页 |
| 2.6 小结 | 第56-58页 |
| 3. 高中生语言态度调查与分析 | 第58-88页 |
| 3.1 样本总体分布情况 | 第58-61页 |
| 3.1.1 高一 | 第58-59页 |
| 3.1.2 高二 | 第59-60页 |
| 3.1.3 高三 | 第60-61页 |
| 3.2 对普通话的态度 | 第61-73页 |
| 3.2.1 性别因素 | 第61-65页 |
| 3.2.2 民族因素 | 第65-69页 |
| 3.2.3 城乡因素 | 第69-73页 |
| 3.3 对云南话的态度 | 第73-84页 |
| 3.3.1 性别因素 | 第73-77页 |
| 3.3.2 民族因素 | 第77-81页 |
| 3.3.3 城乡因素 | 第81-84页 |
| 3.4 对本民族语的态度 | 第84-87页 |
| 3.5 小结 | 第87-88页 |
| 4. 高中生语言能力调查与分析 | 第88-114页 |
| 4.1 语言能力问卷调查 | 第88-100页 |
| 4.1.1 问卷说明 | 第88页 |
| 4.1.2 样本总体分布 | 第88-90页 |
| 4.1.3 性别因素 | 第90-93页 |
| 4.1.4 民族因素 | 第93-96页 |
| 4.1.5 城乡因素 | 第96-99页 |
| 4.1.6 小结 | 第99-100页 |
| 4.2 语言能力抽样调查 | 第100-114页 |
| 4.2.1 背景说明 | 第100页 |
| 4.2.2 高中生语法问题调查 | 第100-110页 |
| 4.2.3 高中生文字使用 | 第110-112页 |
| 4.2.4 小结 | 第112-114页 |
| 5. 结语 | 第114-116页 |
| 附录 | 第116-126页 |
| 附录1 高中生语言能力调查问卷 | 第116-120页 |
| 附录2 高中生语言能力抽样调查周记样本 | 第120-126页 |
| 参考文献 | 第126-130页 |
| 致谢 | 第130页 |
