| Abstract | 第1-9页 |
| 中文摘要 | 第9-11页 |
| Introduction | 第11-13页 |
| Chapter One Literature Review | 第13-22页 |
| ·Definitions and Terminology of Discourse Markers | 第13-16页 |
| ·Previous Studies on Discourse Markers Abroad | 第16-19页 |
| ·Semantic-Pragmatic Studies on Discourse Markers | 第17-19页 |
| ·Cognitive-pragmatic Studies on Discourse Markers | 第19页 |
| ·Previous Studies on Discourse Markers Home | 第19-20页 |
| ·Summary | 第20-22页 |
| Chapter Two Theoretical Framework | 第22-36页 |
| ·Relevance Theory | 第22-26页 |
| ·The Principles of Relevance Theory | 第22-25页 |
| ·Relevance and Coherence | 第25-26页 |
| ·Relevance in Writing | 第26页 |
| ·Relevance Theory and Discourse Markers | 第26-29页 |
| ·Procedural Meaning | 第27-28页 |
| ·Relevance and DMs in Writing | 第28-29页 |
| ·Functions of DMs | 第29-32页 |
| ·Interactional Function | 第30页 |
| ·Attitudinal Function | 第30-31页 |
| ·Textual Function | 第31-32页 |
| ·Classifications of DMs | 第32-34页 |
| ·Summary | 第34-36页 |
| Chapter Three Research Design | 第36-39页 |
| ·Research Questions | 第36页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37页 |
| ·Students’Compositions | 第37页 |
| ·Interview | 第37页 |
| ·Procedures | 第37-38页 |
| ·Summary | 第38-39页 |
| Chapter Four Data Analysis and Findings | 第39-51页 |
| ·Analysis of DMs in Collected Composition | 第39-43页 |
| ·General Situation of the Use of DMs | 第39-42页 |
| ·Results of the Interview | 第42-43页 |
| ·Findings | 第43-49页 |
| ·Summary | 第49-51页 |
| Chapter Five Suggestions for EFL Learning and Teaching | 第51-62页 |
| ·Suggestions for Students | 第51-57页 |
| ·Increasing Input | 第52-55页 |
| ·Increasing Output | 第55-57页 |
| ·Suggestions for Teachers | 第57-61页 |
| ·Giving Guidance to Reading and Writing | 第58-60页 |
| ·Designing Exercises | 第60-61页 |
| ·Summary | 第61-62页 |
| Conclusion | 第62-64页 |
| AppendixⅠ | 第64-65页 |
| AppendixⅡ | 第65-66页 |
| AppendixⅢ | 第66页 |
| 高中英语教师写作教学访谈纲要 | 第66-67页 |
| AppendixⅣ | 第67-69页 |
| Bibliography | 第69-72页 |
| Acknowledgements | 第72-73页 |
| Publications | 第73页 |
