| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 问题提出 | 第7-15页 |
| 第一节 问题提出的背景 | 第7-8页 |
| 第二节 数学问题解决教学的研究综述 | 第8-12页 |
| 第三节 本文研究的问题、意义和方法 | 第12-15页 |
| 第二章 缄默知识内涵及数学问题解决缄默知识分析 | 第15-27页 |
| 第一节 缄默知识内涵 | 第15-22页 |
| 第二节 数学问题解决过程中缄默知识分析 | 第22-27页 |
| 第三章 学生数学问题解决过程中缄默知识形成的调查和访谈 | 第27-43页 |
| 第一节 调查设计 | 第27-28页 |
| 第二节 调查过程 | 第28-29页 |
| 第三节 调查情况分析 | 第29-39页 |
| 第四节 数学问题解决缄默知识形成个案访谈 | 第39-43页 |
| 第四章 数学问题解决过程中缄默知识形成机制 | 第43-59页 |
| 第一节 数学问题解决缄默知识形成的方式 | 第43-44页 |
| 第二节 数学问题解决缄默知识形成心理机制的分析 | 第44-56页 |
| 第三节 影响学生数学问题解决缄默知识形成的因素 | 第56-59页 |
| 第五章 中学数学问题解决缄默知识教学建议 | 第59-68页 |
| 第一节 中学数学问题解决缄默知识教学的基本要求 | 第59-62页 |
| 第二节 中学数学问题解决缄默知识教学策略 | 第62-68页 |
| 第六章 中学数学问题解决缄默知识教学应用的实验研究 | 第68-71页 |
| 一、实验目的 | 第68页 |
| 二、实验设计 | 第68-69页 |
| 三、实验结果分析 | 第69-70页 |
| 四、结论 | 第70-71页 |
| 第七章 结束语 | 第71-72页 |
| 注释 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
| 附录一：数学解题过程中有关缄默知识形成的调查问卷 | 第79-81页 |
| 附录二：数学问题解决缄默知识教学应用的实验研究测试题 | 第81-82页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及科研成果 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
