语文名师课堂切入点研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）问题的提出 | 第8页 |
| （二）本课题研究的价值意义 | 第8-9页 |
| （三）选取这几位影响较高的名师做例子的原因 | 第9-10页 |
| （四）研究现状综述 | 第10页 |
| （五）研究内容和方法 | 第10-12页 |
| 一、语文课堂教学切入点设计的理论背景 | 第12-16页 |
| （一）切入点的内涵 | 第12-13页 |
| （二）切入点研究的理论依据 | 第13-14页 |
| 1. 切入点的设计符合学生的课堂心理状态 | 第13页 |
| 2. 切入点的设计符合学生的思维认知规律 | 第13-14页 |
| （三）在语文教学当中切入点设计的意义 | 第14-16页 |
| 1. 有助于构建高效课堂 | 第14页 |
| 2. 有助于思维的引导 | 第14页 |
| 3. 有助于解读文本 | 第14页 |
| 4. 有助于引起学生兴趣 | 第14页 |
| 5. 有助于语文素养的培养 | 第14-16页 |
| 二、语文名师课堂切入点的设计意图和位置选择 | 第16-20页 |
| （一）切入点的设计意图 | 第16-18页 |
| 1. 质疑求解 | 第16-17页 |
| 2. 触发想象 | 第17页 |
| 3. 创设情境，陶冶情操 | 第17-18页 |
| （二）常见切入点位置选择 | 第18-20页 |
| 1. 标题 | 第18-19页 |
| 2. 结尾 | 第19页 |
| 3. 中心句 | 第19-20页 |
| 三、语文名师课堂切入点设计的原则和方法 | 第20-27页 |
| （一）切入点设计的原则 | 第20-23页 |
| 1. 符合学情 | 第20页 |
| 2. 切中要点 | 第20-21页 |
| 3. 重视提问的设计 | 第21页 |
| 4. 重视文本本身 | 第21-22页 |
| 5. 重视激趣导学 | 第22页 |
| 6. 追求高效教学 | 第22-23页 |
| （二）切入点选择的方法 | 第23-27页 |
| 1. 从文本本身出发 | 第23-25页 |
| 2. 从情感角度出发 | 第25-26页 |
| 3. 从学生兴趣出发 | 第26-27页 |
| 四、名师课堂切入点研究的教学启示 | 第27-30页 |
| （一）切入点设计现状反思 | 第27-30页 |
| 1. 语文教学切入点设计的问题与危害 | 第27-28页 |
| 2. 语文课堂教学切入点设计的优化策略 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
