| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究源起 | 第8-12页 |
| 1.1.1 人生价值观相关概念界定 | 第8-9页 |
| 1.1.2 困境—当代大学生人生价值观现状 | 第9-10页 |
| 1.1.3 对策—马克思“人的本质”理论为大学生人生价值观建构提供了科学的理论资源 | 第10-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 马克思“人的本质”理论的形成及其理论内涵 | 第14-21页 |
| 2.1 马克思“人的本质”理论的形成 | 第14-17页 |
| 2.1.1 马克思“人的本质”理论形成的理论渊源 | 第14-15页 |
| 2.1.2 马克思“人的本质”理论的形成过程 | 第15-17页 |
| 2.2 马克思“人的本质”思想的理论内涵 | 第17-21页 |
| 2.2.1 从抽象人性论走向人的现实存在方式 | 第18-19页 |
| 2.2.2 从“单个人所固有的抽象物”走向“一切社会关系总和” | 第19-20页 |
| 2.2.3 从现成人走向生成人 | 第20-21页 |
| 第三章 当代大学生人生价值观存在的问题及成因分析 | 第21-29页 |
| 3.1 当代大学生人生价值观存在的问题 | 第21-25页 |
| 3.1.1 个人意识趋于本位化 | 第21-22页 |
| 3.1.2 价值取向趋于功利化 | 第22-23页 |
| 3.1.3 自我认知趋于理想化 | 第23-24页 |
| 3.1.4 消费心理趋于享乐化 | 第24页 |
| 3.1.5 道德观念趋于多元化 | 第24-25页 |
| 3.2 大学生人生价值观问题存在的成因分析 | 第25-29页 |
| 3.2.1 市场经济的负面影响 | 第25-26页 |
| 3.2.2 网络时代多元文化的冲击 | 第26-27页 |
| 3.2.3 社会主义核心价值观教育的缺失 | 第27-29页 |
| 第四章 马克思“人的本质”理论视域中的大学生人生价值观建构的路径选择 | 第29-40页 |
| 4.1 依据人的本质的社会性，实现自我价值与社会价值相统一的人生价值观 | 第29-30页 |
| 4.1.1 正确处理个人与社会的关系 | 第29-30页 |
| 4.1.2 积极倡导新型集体主义的主导价值观 | 第30页 |
| 4.2 依据人的本质的现实性，实现内在价值与外在价值相统一的人生价值观 | 第30-33页 |
| 4.2.1 正确处理享受与创造的关系 | 第30-31页 |
| 4.2.2 积极倡导大学生勇于实践，乐于创造 | 第31-33页 |
| 4.3 依据人的本质的主体性，实现有形价值与无形价值相统一的人生价值观 | 第33-34页 |
| 4.3.1 正确处理物质追求与精神追求的关系 | 第33页 |
| 4.3.2 鼓励大学生做一个有理想有追求的人 | 第33-34页 |
| 4.4 依据人的本质的全面性，实现人的价值与自然价值相统一的人生价值观 | 第34-37页 |
| 4.4.1 正确处理人与自然的关系 | 第35页 |
| 4.4.2 倡导大学生正确处理自身发展与外在环境的和谐 | 第35-37页 |
| 4.5 依据人的本质的发展性来看，实现历史价值、现实价值与未来价值相统一的人生价值观 | 第37-40页 |
| 4.5.1 正确处理继承与创新的关系 | 第37-38页 |
| 4.5.2 实现中国梦，指引大学生勇做“有梦人”“追梦人”“创梦人” | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
