Acknowledgements | 第3-7页 |
Abstract | 第7页 |
摘要 | 第8-9页 |
Chapter One Introduction | 第9-13页 |
1.1 Background of the study | 第9-11页 |
1.2 Purpose and significance of the study | 第11-12页 |
1.3 Organization of the thesis | 第12-13页 |
Chapter Two Literature Review | 第13-28页 |
2.1 Nature of writing | 第13页 |
2.2 Product-oriented writing and its teaching stages | 第13-15页 |
2.3 Process-oriented writing and its teaching stages | 第15-19页 |
2.4 Theoretical framework | 第19-24页 |
2.4.1 Cognitive theory | 第19-22页 |
2.4.2 Communicative theory | 第22-23页 |
2.4.3 Cooperative theory | 第23-24页 |
2.5 Researches abroad and at home | 第24-28页 |
2.5.1 Researches abroad | 第24-25页 |
2.5.2 Researches at home | 第25-28页 |
Chapter Three Research Design | 第28-39页 |
3.1 Research questions | 第28页 |
3.2 Research subjects | 第28-30页 |
3.3 Research methodologies and instruments | 第30-31页 |
3.3.1 Questionnaires | 第30页 |
3.3.2 Interviews | 第30页 |
3.3.3 Classroom observation | 第30-31页 |
3.3.4 Tests | 第31页 |
3.3.5 SPSS software | 第31页 |
3.4 Research procedures | 第31-39页 |
3.4.1 Stages of experiment | 第31-34页 |
3.4.2 A teaching case | 第34-39页 |
Chapter Four Analysis and Discussion | 第39-56页 |
4.1 Questionnaires | 第39-45页 |
4.1.1 Students’writing interests and attitudes | 第39-41页 |
4.1.2 Students’writing habits | 第41-42页 |
4.1.3 Students’writing strategies | 第42-43页 |
4.1.4 Students’revision of their own compositions | 第43-45页 |
4.2 Interviews | 第45-46页 |
4.3 Classroom observation | 第46-52页 |
4.3.1 Students’texts | 第47-49页 |
4.3.2 Teaching stages | 第49-52页 |
4.4 Tests | 第52-56页 |
4.4.1 Pre-test | 第52-53页 |
4.4.2 Post-test | 第53-56页 |
Chapter Five Conclusion | 第56-61页 |
5.1 Major findings of the study | 第56-58页 |
5.2 Pedagogical implications | 第58-59页 |
5.3 Limitations and suggestions for further research | 第59-61页 |
References | 第61-64页 |
Appendix1 | 第64-65页 |
Appendix2 | 第65-66页 |
Appendix3 | 第66-68页 |
Appendix4 | 第68-71页 |
Appendix5 | 第71-72页 |
Appendix6 | 第72-73页 |
Appendix7 | 第73-74页 |
Appendix8 | 第74-75页 |