| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究目的与研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究综述与理论依据 | 第10-12页 |
| 第三节 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 印尼—邦加SMK BAKTI高中状况 | 第14-21页 |
| 第一节 邦加岛的汉语教育背景 | 第14-16页 |
| 第二节 SMK BAKTI高中的汉语教育背景 | 第16页 |
| 第三节 SMK BAKTI高中三年级汉语教学现状 | 第16-21页 |
| 第三章 对邦加SMK BAKTI高中汉语师资状况的分析 | 第21-30页 |
| 第一节 教师的的基本情况 | 第21-23页 |
| 第二节 教学方法 | 第23-30页 |
| 第四章 对邦加SM K BAKTI高中三年级学生状况的分析 | 第30-40页 |
| 第一节 高中三年级学生汉语水平 | 第30-33页 |
| 第二节 高中三年级学生对汉语课的学习态度分析 | 第33-37页 |
| 第三节 高中三年级学生对教师的态度 | 第37-40页 |
| 第五章 对邦加“SMK BAKTI”高中三年级汉语教学发展的建议 | 第40-51页 |
| 第一节 对教师教学策略的建议 | 第40-44页 |
| 第二节 对学生汉语习得的建议 | 第44-47页 |
| 第三节 对学校发展的建议 | 第47-49页 |
| 第四节 对邦加政府的建议 | 第49-51页 |
| 第六章 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
