| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引论 | 第7-16页 |
| （一） 选题缘由 | 第7页 |
| （二） 相关文献综述 | 第7-13页 |
| （三） 研究的理论基础、思路和方法 | 第13-15页 |
| （四） 研究意义与创新点 | 第15-16页 |
| 一、 课堂差异教学管理概念解读 | 第16-20页 |
| （一） 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| （二） 课堂差异教学管理目标 | 第19-20页 |
| 二、 课堂差异教学管理问题调查与结果分析 | 第20-30页 |
| （一） 关于调查对象的说明 | 第20-21页 |
| （二） 数据处理方式 | 第21页 |
| （三） 调查结果 | 第21-30页 |
| 三、 化解课堂差异教学管理问题的对策 | 第30-37页 |
| （一） 更新课堂差异教学管理的观念 | 第30-31页 |
| （二） 采纳有针对性的课堂教学管理方式 | 第31-35页 |
| （三） 倡导发展性的课堂差异教学管理评价 | 第35-37页 |
| 四、 结论 | 第37-39页 |
| （一） 研究的主要观点 | 第37页 |
| （二） 研究的不足 | 第37-38页 |
| （三） 后续研究设想 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间的主要学术论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |