| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第11页 |
| (一) 选题研究的目的 | 第11页 |
| (二) 选题研究的意义 | 第11页 |
| 二、研究的国内外现状 | 第11-13页 |
| (一) 国内研究现状 | 第11-12页 |
| (二) 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究的思路和方法 | 第13-14页 |
| (一) 选题研究的思路 | 第13页 |
| (二) 选题研究的方法 | 第13-14页 |
| 第一章 马克思《青年在选择职业时的考虑》的基本内容及方法论意义 | 第14-21页 |
| 一、大学生择业观的基本内涵 | 第14-16页 |
| (一) 大学生择业观含义 | 第14页 |
| (二) 大学生择业观的构成要素 | 第14-16页 |
| 1、择业价值取向 | 第14-15页 |
| 2、择业认知状况 | 第15页 |
| 3、择业实现途径 | 第15-16页 |
| 4、择业标准 | 第16页 |
| 二、马克思《青年在选择职业时的考虑》的基本内容 | 第16-19页 |
| (一) 为什么要选择职业 | 第16-17页 |
| 1、人有自由选择职业的权利 | 第16-17页 |
| 2、人需要选择职业实现目标和理想 | 第17页 |
| (二) 选择什么样的职业 | 第17页 |
| 1、选择力所能及范围内最有尊严的职业 | 第17页 |
| 2、选择自己所珍视的职业 | 第17页 |
| 3、选择追求自身完美和人类幸福相结合的职业 | 第17页 |
| (三) 怎样选择职业 | 第17-19页 |
| 1、寻求父母的支持 | 第18页 |
| 2、考虑社会关系的影响 | 第18页 |
| 3、考虑个人体质和能力的影响 | 第18-19页 |
| 三、马克思《青年在选择职业时的考虑》的方法论意义 | 第19-21页 |
| (一) 主体性原则:“自主”与“自由”相统一的择业认知 | 第19页 |
| (二) 实践性原则:“热情”与“理性”相统一的择业态度 | 第19-20页 |
| (三) 社会性原则:“从事”与“创造”相统一的择业路径 | 第20页 |
| (四) 价值性原则:“个人”与“社会”相统一的择业理想 | 第20-21页 |
| 第二章 大学生择业观现状调查及特点分析 | 第21-31页 |
| 一、大学生择业观现状调查 | 第21页 |
| (一) 调查对象与方法 | 第21页 |
| (二) 问卷和样本的设计 | 第21页 |
| 二、大学生择业观现状调查分析 | 第21-31页 |
| (一) 关于大学生择业动机的调查 | 第21-22页 |
| (二) 关于大学生择业认知的调查 | 第22-27页 |
| (三) 关于大学生择业目标的调查 | 第27-29页 |
| (四) 关于大学生择业途径的调查 | 第29-31页 |
| 第三章 大学生择业观存在的主要问题及原因分析 | 第31-39页 |
| 一、大学生择业观存在的主要问题 | 第31-35页 |
| (一) 择业价值观由社会本位向个人本位倾斜 | 第31-32页 |
| 1、价值倾向功利化,强调自我实现,忽视社会需要 | 第31页 |
| 2、择业标准物质化,重利益轻奉献,缺乏社会责任感 | 第31页 |
| 3、择业目标轻理论,淡专业,重实用 | 第31-32页 |
| (二) 择业缺乏正确的自我认知 | 第32-33页 |
| 1、自我认识与社会认识存在偏差 | 第32页 |
| 2、择业期望值过高,缺乏客观正确自我定位 | 第32-33页 |
| 3、个人职业规划意识模糊,缺乏自主择业长远目标 | 第33页 |
| (三) 择业态度消极,缺乏积极能动性 | 第33-34页 |
| 1、择业目标选择存在从众心理,缺乏开拓创新意识 | 第33-34页 |
| 2、择业竞争力差,消极规避择业 | 第34页 |
| 3、择业依赖性强,依赖家庭支持 | 第34页 |
| (四) 择业道德精神欠缺 | 第34-35页 |
| 1、择业成就动机强烈,急功近利心理突出 | 第34-35页 |
| 2、择业诚信意识淡薄,职业道德滑坡,敬业精神差 | 第35页 |
| 二、大学生择业存在主要问题的原因分析 | 第35-39页 |
| (一) 社会转型及市场经济利益分化组合影响大学生的择业价值倾向 | 第35-36页 |
| 1、市场经济物质利益原则弱化大学生精神需求,导致社会责任感和奉献精神淡化 | 第35-36页 |
| 2、改革开放经济结构利益分化组合影响大学生对集体主义认同 | 第36页 |
| (二) 传统择业理念束缚大学生当前择业的自主性 | 第36-37页 |
| 1、传统“学而优则仕”观念与现代“精英教育”情结影响大学生择业自主选择 | 第36页 |
| 2、“高投入,高回报”家庭功利主义教育思想影响大学生择业的价值标准 | 第36-37页 |
| (三) 大学生综合素质水平与社会需求存在差异 | 第37页 |
| (四) 高校职业规划教育落后影响大学生择业认知 | 第37-39页 |
| 第四章 马克思《青年在选择职业时的考虑》对大学生择业观教育的启示 | 第39-45页 |
| 一、以马克思择业观为指导,确立科学择业价值取向 | 第39-41页 |
| (一) 加强马克思主义理想信念教育,树立为人民服务的奉献精神 | 第39-40页 |
| (二) 加强社会主义核心价值观培育,增强大学生历史使命感 | 第40页 |
| (三) 加强时事政策教育,引导大学生正确认识自我,培养社会责任感 | 第40-41页 |
| 二、加强思想政治教育,引导大学生形成健康择业心理 | 第41-42页 |
| (一) 指导大学生树立大众化就业观念,培养大学生基层意识、奋斗意识 | 第41页 |
| (二) 指导大学生树立以社会需求为主的择业标准 | 第41-42页 |
| 三、培养大学生综合素质,提升大学生择业能力 | 第42-43页 |
| (一) 提高个人综合素质,构建合理知识结构,提升社会适应能力 | 第42页 |
| (二) 培养职业规划意识,提高就业能力 | 第42页 |
| (三) 形成择业道德意识,培养良好职业精神 | 第42-43页 |
| 四、构建社会、学校、家庭相结合的大学生择业引导服务体系 | 第43-45页 |
| (一) 发挥社会引导作用,明确政策导向,优化就业环境,搭建服务平台 | 第43页 |
| (二) 深化高校职业教育改革,加强择业教育与指导 | 第43-44页 |
| (三) 转变家庭择业教育观念,营造科学民主择业环境 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第52页 |
