| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第11-19页 |
| 1.2.1 国内外关于核心素养的研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.2 国内外关于学生质疑能力的研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.3 国内外研究现状总结 | 第18-19页 |
| 1.3 研究目的、内容、思路和方法 | 第19-22页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第19页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第19页 |
| 1.3.3 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 概念界定、理论基础 | 第22-27页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第22-24页 |
| 2.1.1 学生发展核心素养 | 第22页 |
| 2.1.2 质疑能力和信息技术学科质疑能力 | 第22-24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-27页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2 五步教学法理论 | 第25-26页 |
| 2.2.3 主体性教育理论 | 第26-27页 |
| 第三章 核心素养视角下信息技术学科质疑能力的构成分析 | 第27-32页 |
| 3.1 构成分析依据 | 第27-29页 |
| 3.1.1 中国学生发展核心素养 | 第27-28页 |
| 3.1.2 初中学生思维发展特点 | 第28-29页 |
| 3.1.3 信息技术学科特点 | 第29页 |
| 3.2 信息技术学科质疑能力的构成 | 第29-30页 |
| 3.3 信息技术学科质疑的表现类型 | 第30-32页 |
| 第四章 核心素养视角下初中生信息技术学科质疑能力培养策略的制定 | 第32-41页 |
| 4.1 培养策略制定的依据 | 第32-34页 |
| 4.1.1 初中生信息技术学习特征 | 第32-33页 |
| 4.1.2 初中信息技术课程目标 | 第33页 |
| 4.1.3 初中信息技术教学特点 | 第33-34页 |
| 4.2 初中生信息技术学科质疑能力培养策略 | 第34-41页 |
| 4.2.1 引导学生发现问题的策略 | 第34-36页 |
| 4.2.2 鼓励学生勇于提问的策略 | 第36-37页 |
| 4.2.3 指导学生准确描述问题的策略 | 第37-39页 |
| 4.2.4 引导学生追问反思问题的策略 | 第39-41页 |
| 第五章 初中生质疑能力培养策略的教学应用实验 | 第41-50页 |
| 5.1 教学实验的设计 | 第41-43页 |
| 5.1.1 实验目标与内容 | 第41页 |
| 5.1.2 实验对象 | 第41页 |
| 5.1.3 实验变量 | 第41-42页 |
| 5.1.4 研究假设 | 第42页 |
| 5.1.5 实验测量工具 | 第42页 |
| 5.1.6 实验模式与实验流程设计 | 第42-43页 |
| 5.2 实验教学的实施 | 第43-50页 |
| 5.2.1 前测 | 第43页 |
| 5.2.2 实验实施 | 第43-49页 |
| 5.2.3 后测 | 第49-50页 |
| 第六章 实验数据分析与实验结果 | 第50-58页 |
| 6.1 实验前测数据的差异显著性检验 | 第50页 |
| 6.1.1 质疑能力总项得分前测数据分析 | 第50页 |
| 6.1.2 质疑能力分项得分前测数据分析 | 第50页 |
| 6.2 实验后测数据的差异显著性检验 | 第50-53页 |
| 6.2.1 实验班与对照班质疑能力后测数据的差异显著性检验 | 第50-51页 |
| 6.2.2 实验班和对照班各自质疑能力前、后测的差异显著性检验 | 第51-53页 |
| 6.3 实验班典型学生的个案分析 | 第53-55页 |
| 6.3.1 个案初始状态的描述 | 第53页 |
| 6.3.2 个案课堂表现变化 | 第53-54页 |
| 6.3.3 个案学生的质疑能力测试成绩变化 | 第54-55页 |
| 6.4 实验结果讨论与实验结论 | 第55-58页 |
| 6.4.1 实验结果讨论 | 第55-57页 |
| 6.4.2 实验结论 | 第57-58页 |
| 第七章 研究总结、不足与展望 | 第58-61页 |
| 7.1 研究总结 | 第58页 |
| 7.1.1 研究工作总结与研究结论 | 第58页 |
| 7.2 研究不足 | 第58-59页 |
| 7.3 研究展望 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-75页 |
| 附录一 | 第64-66页 |
| 附录二 | 第66-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
