高中生数学推理能力的现状分析及对策研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-12页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-11页 |
| 三、研究问题与方法 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| 一、数学推理能力的概述 | 第12-15页 |
| 二、数学推理能力的研究概述 | 第15-16页 |
| 三、高中课程标准关于数学推理能力的解读 | 第16-18页 |
| 第三章 高中生数学推理能力的调查与分析 | 第18-47页 |
| 一、调查设计 | 第18-20页 |
| 二、问卷调查结果与分析 | 第20-24页 |
| 三、测试题的统计结果与分析 | 第24-47页 |
| 第四章 高中生数学推理能力现状及存在的问题 | 第47-50页 |
| 一、当前高中生推理能力的现状 | 第47-48页 |
| 二、高中生数学推理能力存在的问题 | 第48-50页 |
| 第五章 高中生数学推理能力的培养策略与教学意见 | 第50-58页 |
| 一、克服心理障碍因素的影响 | 第50-51页 |
| 二、明确各年级推理能力的培养目标 | 第51-52页 |
| 三、恰当关注学生之间的性别差异 | 第52-53页 |
| 四、学校和教师应提高对推理能力的认识 | 第53-55页 |
| 五、挖掘教材适时培养推理能力 | 第55-56页 |
| 六、研究的不足和反思 | 第56-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录一：有关高中生数学推理能力调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录二：高中生数学推理能力测试题 | 第63-65页 |
| 附录三：高二学生数学推理能力测试题 | 第65-66页 |
| 附录四：高三学生数学推理能力测试题 | 第66-67页 |
| 附表 | 第67-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
