运用多声部视唱进行和声思维训练的方法研究--以D大学为个案
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| (一)研究背景与研究问题 | 第8页 |
| (二)研究现状与研究价值 | 第8-9页 |
| (三)研究思路与研究方法 | 第9-10页 |
| 一、基本概念界定 | 第10-12页 |
| (一)多声部视唱 | 第10页 |
| (二)和声思维训练 | 第10-12页 |
| 二、运用多声部视唱进行和声思维训练的具体要求 | 第12-19页 |
| (一)师资要求 | 第12-13页 |
| 1.视唱能力 | 第12页 |
| 2.听辨能力 | 第12页 |
| 3.分析能力 | 第12-13页 |
| (二)教材的选择 | 第13-14页 |
| 1.中国作品视唱教材 | 第13页 |
| 2.外国作品视唱教材 | 第13-14页 |
| 3.和声基础理论教材 | 第14页 |
| (三)学情分析 | 第14-16页 |
| 1.识读乐谱的能力 | 第14-15页 |
| 2.音乐分析的能力 | 第15页 |
| 3.听唱结合的能力 | 第15-16页 |
| (四)具体方法 | 第16-19页 |
| 1.识读乐谱能力的训练 | 第16-17页 |
| 2.音乐分析能力的训练 | 第17-18页 |
| 3.听唱结合能力的训练 | 第18-19页 |
| 三、运用多声部视唱进行和声思维训练的个案分析 | 第19-42页 |
| (一)二声部视唱训练 | 第19-25页 |
| 1.第一学期 | 第19-20页 |
| 2.第二学期 | 第20-22页 |
| 3.第三学期 | 第22-24页 |
| 4.第四学期 | 第24-25页 |
| (二)三声部及以上视唱训练 | 第25-41页 |
| 1.第一学期 | 第25-28页 |
| 2.第二学期 | 第28-30页 |
| 3.第三学期 | 第30-39页 |
| 4.第四学期 | 第39-41页 |
| (三)个案分析与总结 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
