| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究的背景与目的 | 第9页 |
| 1.1.2 本文尝试解决的问题 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状及发展趋势 | 第11-13页 |
| 第2章 新媒体概述 | 第13-19页 |
| 2.1 新媒体的概念 | 第13-16页 |
| 2.1.1 新媒体的定义 | 第13页 |
| 2.1.2 新媒体的特征 | 第13-15页 |
| 2.1.3 新媒体的发展趋势 | 第15-16页 |
| 2.2 新媒体在高中教学中的主要运用形式 | 第16-19页 |
| 2.2.1 自媒体在高中教学中的运用 | 第16-17页 |
| 2.2.2 即时通讯工具在高中教中的运用 | 第17页 |
| 2.2.3 微课在高中教学中的运用 | 第17-18页 |
| 2.2.4 网络资源在高中教学中的运用 | 第18-19页 |
| 第3 章新媒体在高中思想政治课教学运用中的不足与机遇 | 第19-25页 |
| 3.1 新媒体在高中思想政治课教学运用中存在的不足 | 第19-21页 |
| 3.1.1 新媒体在教学中的运用过于形式化 | 第19页 |
| 3.1.2 教学内容缺乏新媒体依托 | 第19-20页 |
| 3.1.3 教学主体媒介素养偏低致使新媒体运用效率较低 | 第20页 |
| 3.1.4 思想政治课新媒体教学资源匮乏 | 第20-21页 |
| 3.2 新媒体在高中思想政治课教学运用中面临的机遇 | 第21-25页 |
| 3.2.1 新媒体的个性化和交互性为课堂教学提供了丰富的教学手段 | 第21-22页 |
| 3.2.2 新媒体的开放性即时性与信息的丰富性拓展了高中思想政治课的教育空间 | 第22页 |
| 3.2.3 新媒体在校园的广泛使用为新媒体在教学中的运用提供了可行性 | 第22页 |
| 3.2.4“互联网+”的国家战略为新媒体在高中思想政治课的运用创造了条件 | 第22-25页 |
| 第4章 新媒体在高中思想政治课教学中的有效运用策略 | 第25-35页 |
| 4.1 依托新媒体工具丰富高中思想政治课教学手段 | 第25-27页 |
| 4.1.1 利用即时通讯工具丰富高中思想政治课教学手段 | 第25-26页 |
| 4.1.2 利用自媒体工具丰富高中思想政治课教学手段 | 第26-27页 |
| 4.2 依托新媒体平台拓展高中思想政治课的教育空间 | 第27页 |
| 4.3 依托新媒体资源丰富高中思想政治课教学内容 | 第27-29页 |
| 4.3.1 依托新媒体资源建立完善的政治教学资源库 | 第28页 |
| 4.3.2 在教学课堂中合理的利用新媒体资源丰富教学内容 | 第28-29页 |
| 4.4 依托新媒体内容提高高中思想政治课教学时效性 | 第29-30页 |
| 4.5 新媒体在高中思想政治课教学中运用的案例分析 | 第30-35页 |
| 4.5.1《我国基本经济制度》课程概述 | 第30页 |
| 4.5.2《我国基本经济制度》课程设计 | 第30-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
