| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 本研究的背景、目的及意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 本文研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状的综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内的研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状综述 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.4 文章基本框架 | 第17-19页 |
| 第二章 义务教育均衡发展的理论阐释 | 第19-23页 |
| 2.1 义务教育均衡发展的内涵 | 第19-21页 |
| 2.2 义务教育均衡发展的基本特征 | 第21-23页 |
| 第三章 主成分分析 | 第23-25页 |
| 3.1 主成分分析的基本数学模型 | 第23页 |
| 3.2 主成分分析的基本步骤 | 第23-25页 |
| 第四章 主成分-聚类分析法 | 第25-27页 |
| 4.1 主成分综合得分的误区 | 第25页 |
| 4.2 主成分—聚类分析法 | 第25-27页 |
| 第五章 实证研究 | 第27-37页 |
| 5.1 指标体系的构建 | 第27-28页 |
| 5.1.1 指标体系的构建原则 | 第27-28页 |
| 5.1.2 构建指标体系 | 第28页 |
| 5.2 我国地方义务教育均衡发展水平研究的实证分析 | 第28-35页 |
| 5.2.1 主成分分析 | 第28-33页 |
| 5.2.2 聚类分析 | 第33-35页 |
| 5.3 结论解释 | 第35-37页 |
| 第六章 制约义务教育均衡发展的原因分析与对策建议 | 第37-41页 |
| 6.1 义务教育不均衡的原因分析 | 第37-38页 |
| 6.2 促进义务教育均衡发展的对策与建议 | 第38-41页 |
| 第七章 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附：研究生期间发表的论文 | 第48页 |