| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-27页 |
| 2.1 合作教学的涵义及分类 | 第15-18页 |
| 2.1.1 合作教学的涵义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 合作教学模式的分类 | 第16-17页 |
| 2.1.3 合作教学模式的特征 | 第17-18页 |
| 2.2 合作教学的理论基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 群体动力理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 动机理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 人本主义学习理论 | 第20页 |
| 2.2.4 选择理论 | 第20页 |
| 2.2.5 社会凝聚力理论 | 第20-21页 |
| 2.3 有关国内外合作教学模式应用于初中篮球教学的研究现状 | 第21-27页 |
| 2.3.1 有关国内外合作教学模式的研究现状 | 第22-23页 |
| 2.3.2 有关初中篮球教学模式的研究现状 | 第23-24页 |
| 2.3.3 有关合作教学模式应用于初中篮球教学的研究现状 | 第24-27页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第27-34页 |
| 3.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-34页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第27页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第27-28页 |
| 3.2.3 实验对比法 | 第28-33页 |
| 3.2.4 统计分析法 | 第33页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第33-34页 |
| 4 研究结果与分析 | 第34-41页 |
| 4.1 实验班与对照班学生身体素质比较分析 | 第34-35页 |
| 4.1.1 一学年后实验班实验前后的身体素质对比，以及实验班与对照班学生身体素质比较分析 | 第34-35页 |
| 4.2 一年后实验班实验前后的学生篮球专项技术对比，以及实验班与对照班学生篮球专项技术比较分析 | 第35页 |
| 4.3 合作教学模式对初中生综合能力的影响分析 | 第35-39页 |
| 4.3.1 合作教学模式对初中生交流能力的影响 | 第36-37页 |
| 4.3.2 合作教学模式对初中生竞争意识的影响 | 第37-38页 |
| 4.3.3 合作教学模式对初中生办事能力的影响 | 第38页 |
| 4.3.4 合作教学模式对群体凝聚力的影响 | 第38-39页 |
| 4.4 合作教学模式在初中篮球教学中的不足分析 | 第39-41页 |
| 4.4.1 教师的合作教学技能欠缺 | 第39-40页 |
| 4.4.2 过程与效果未能有效统一 | 第40页 |
| 4.4.3 学生受到的关注度存在差异 | 第40-41页 |
| 5 结论与建议 | 第41-45页 |
| 5.1 结论 | 第41-42页 |
| 5.2 建议 | 第42-45页 |
| 5.2.1 师生帮助，生生互动 | 第42页 |
| 5.2.2 合理分配合作时间 | 第42页 |
| 5.2.3 加强教师对学生的主导性 | 第42-43页 |
| 5.2.4 反馈与补救 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 在校期间发表的论文及科研成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
