| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 前言 | 第9-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11页 |
| 1.3 软式垒球运动在中国的发展 | 第11-14页 |
| 2. 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 棒垒球运动在我国发展方面的研究 | 第14-15页 |
| 2.2 竞技棒垒球方面的研究 | 第15页 |
| 2.3 高校开展棒垒球运动开展方面的研究 | 第15页 |
| 2.4 中小学棒垒球运动开展方面的研究 | 第15-16页 |
| 2.5 棒垒球课程设置方面的研究 | 第16页 |
| 2.6 关于软式垒球方面的研究 | 第16-18页 |
| 3. 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.4 数理分析法 | 第19-20页 |
| 4. 结果与分析 | 第20-37页 |
| 4.1 常州北郊中学软式垒球课程开展现状 | 第20-21页 |
| 4.1.1 北郊中学体育课程结构 | 第20-21页 |
| 4.1.2 北郊中学体育选修课设置现状 | 第21页 |
| 4.1.3 软式垒球的课程教学目标 | 第21页 |
| 4.2 软式垒球课程的实施 | 第21-25页 |
| 4.2.1 实施软式垒球的保障措施 | 第21-22页 |
| 4.2.2 制定目标,分段教学 | 第22-23页 |
| 4.2.3 运用各种教学形式，激发学生的兴趣 | 第23-24页 |
| 4.2.4 合作学习渗透“软式垒球”教学 | 第24页 |
| 4.2.5 以竞赛为载体培养团队精神 | 第24-25页 |
| 4.2.6 以大课间、社团为载体来实施深化软式垒球课程教学 | 第25页 |
| 4.3 北郊中学软式垒球课堂评价与考核方式 | 第25-27页 |
| 4.3.1 课堂评价 | 第25-26页 |
| 4.3.2 软式垒球考核方式、要求与标准 | 第26-27页 |
| 4.4 学生软式垒球的认知调研 | 第27-29页 |
| 4.4.1 学生对软式垒球了解情况 | 第27-28页 |
| 4.4.2 学生参与软式垒球课程的兴趣调查 | 第28页 |
| 4.4.3 学生参与软式垒球课程的动机调查 | 第28-29页 |
| 4.5 北郊中学软式垒球教学效果分析 | 第29-33页 |
| 4.5.1 开展软式垒球校本课程教学，有利于学生掌握运动技能 | 第29-30页 |
| 4.5.2 开展软式垒球校本课程教学，促进了学生体能提高 | 第30-31页 |
| 4.5.3 开展软式垒球运动，促进了校园体育文化形成 | 第31-32页 |
| 4.5.4 开展棒垒球运动，促进学生体质健康发展 | 第32-33页 |
| 4.6 北郊中学软式垒球课程教学中存在的主要问题 | 第33-37页 |
| 4.6.1 软式垒球课程安排不科学 | 第33-34页 |
| 4.6.2 软式垒球课程学习评价方式过于传统 | 第34页 |
| 4.6.3 北郊中学软式垒球教师的主要问题 | 第34-35页 |
| 4.6.4 设施器材不能满足需求 | 第35-37页 |
| 5. 结论与建议 | 第37-39页 |
| 5.1 结论 | 第37页 |
| 5.2 建议 | 第37-39页 |
| 5.2.1 提高领导重视，加大软式垒球体育设施器材投入 | 第37页 |
| 5.2.2 强化师资培训，加大师资力量投入 | 第37-38页 |
| 5.2.3 丰富教学组织形式，改进教学评价机制 | 第38页 |
| 5.2.4 开发校本课程，开展项目交流机制 | 第38-39页 |
| 6. 参考文献 | 第39-42页 |
| 7. 附件 | 第42-46页 |
| 8. 攻读学位期间公开发表的论文 | 第46-47页 |
| 9. 致谢 | 第47-48页 |
