| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究背景和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容和基本框架 | 第13-15页 |
| 2 理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 激励与激励机制概述 | 第15-16页 |
| 2.2 激励机制在高等职业院校辅导员管理中的重要性 | 第16-17页 |
| 2.3 高等院校辅导员管理中常用的激励方法 | 第17-19页 |
| 3 河南交通职业技术学院现行辅导员激励机制现状及存在问题 | 第19-36页 |
| 3.1 河南交通职业技术学院辅导员的基本情况 | 第19-21页 |
| 3.2 河南交通职业技术学院现行辅导员激励机制现状 | 第21-31页 |
| 3.2.1 河南交通职业技术学院辅导员的激励需求因子调查 | 第21-24页 |
| 3.2.2 河南交通职业技术学院辅导员激励因子的满意度调查 | 第24-26页 |
| 3.2.3 河南交通职业技术学院辅导员激励机制的现行措施 | 第26-31页 |
| 3.3 河南交通职业技术学院现行辅导员激励机制存在的问题 | 第31-36页 |
| 3.3.1 辅导员考核体系存在的问题 | 第31-32页 |
| 3.3.2 辅导员物质激励存在的问题 | 第32-33页 |
| 3.3.3 辅导员非物质激励措施存在的问题 | 第33-34页 |
| 3.3.4 辅导员约束机制存在的问题 | 第34-36页 |
| 4 河南交通职业技术学院辅导员激励机制设计 | 第36-55页 |
| 4.1 河南交通职业技术学院辅导员激励机制设计概述 | 第36-40页 |
| 4.1.1 基础内容 | 第36-37页 |
| 4.1.2 目标和原则 | 第37-39页 |
| 4.1.3 总体构架 | 第39-40页 |
| 4.2 辅导员激励考核体系设计 | 第40-46页 |
| 4.2.1 激励考核体系整体设计 | 第40-42页 |
| 4.2.2 激励考核体系设计 | 第42-45页 |
| 4.2.3 激励考核实施建议 | 第45-46页 |
| 4.3 辅导员物质激励措施设计 | 第46-49页 |
| 4.3.1 设置辅导员柔性工资 | 第46-47页 |
| 4.3.2 设置辅导员月绩效工资 | 第47-48页 |
| 4.3.3 设置辅导员学期奖励基金 | 第48-49页 |
| 4.4 辅导员非物质激励措施设计 | 第49-51页 |
| 4.4.1 辅导员培训 | 第49-50页 |
| 4.4.2 辅导员评先评优 | 第50页 |
| 4.4.3 辅导员参与管理 | 第50-51页 |
| 4.4.4 辅导员职称职务晋升 | 第51页 |
| 4.5 辅导员约束机制的设计 | 第51-55页 |
| 4.5.1 辅导员末位警告 | 第51-53页 |
| 4.5.2 辅导员动态使用机制 | 第53页 |
| 4.5.3 辅导员师德约束机制 | 第53-55页 |
| 5 河南交通职业技术学院辅导员激励机制的实施保障 | 第55-59页 |
| 5.1 建立实施团队 | 第55-56页 |
| 5.2 完善制度体系 | 第56-58页 |
| 5.3 动态调整机制 | 第58页 |
| 5.4 信息系统保障 | 第58-59页 |
| 6 结论与需要进一步研究的问题 | 第59-61页 |
| 6.1 主要结论 | 第59页 |
| 6.2 需要进一步研究的问题 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附表 | 第64-69页 |
| 个人简历 | 第69页 |
