| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 心理资本的相关研究 | 第12-15页 |
| 2.1.1 心理资本的概念 | 第12-13页 |
| 2.1.2 心理资本的构成要素 | 第13-14页 |
| 2.1.3 心理资本的测量 | 第14-15页 |
| 2.2 有关专业适应性的研究 | 第15-18页 |
| 2.2.1 专业适应性的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 专业适应性的结构与测量 | 第16-17页 |
| 2.2.3 专业适应性的研究成果 | 第17-18页 |
| 2.3 有关学习策略的研究 | 第18-19页 |
| 2.3.1 学习策略的概念 | 第18页 |
| 2.3.2 学习策略的结构 | 第18-19页 |
| 2.3.3 学习策略的测量 | 第19页 |
| 2.4 相关研究现状 | 第19-21页 |
| 3 问题的提出与研究假设 | 第21-22页 |
| 3.1 已有研究的不足 | 第21页 |
| 3.2 研究假设 | 第21-22页 |
| 4 研究方法 | 第22-24页 |
| 4.1 被试 | 第22页 |
| 4.2 研究工具 | 第22-23页 |
| 4.2.1 心理资本量表 | 第22-23页 |
| 4.2.2 专业适应性量表 | 第23页 |
| 4.2.3 学习策略量表 | 第23页 |
| 4.3 统计处理 | 第23-24页 |
| 5 结果与分析 | 第24-33页 |
| 5.1 学习策略相关结果 | 第24-26页 |
| 5.1.1 学习策略的描述性统计 | 第24页 |
| 5.1.2 被试在学习策略各维度的得分情况及差异分析 | 第24-26页 |
| 5.2 心理资本相关结果 | 第26-28页 |
| 5.2.1 心理资本的描述性统计 | 第26页 |
| 5.2.2 被试在心理资本各维度的得分情况及差异分析 | 第26-28页 |
| 5.3 专业适应性相关结果 | 第28-31页 |
| 5.3.1 专业适应性的描述性统计 | 第28-29页 |
| 5.3.2 被试在专业适应性各维度的得分情况及差异分析 | 第29-31页 |
| 5.4 中介效应的检验 | 第31-33页 |
| 5.4.1 心理资本、专业适应性与学习策略的关系 | 第31页 |
| 5.4.2 专业适应性(W)中介效应的检验 | 第31-33页 |
| 6 讨论 | 第33-36页 |
| 6.1 人口统计学变量对专业适应性的影响 | 第33页 |
| 6.2 人口统计学变量对心理资本的影响 | 第33-34页 |
| 6.3 人口统计学变量对学习策略的影响 | 第34-35页 |
| 6.4 专业适应性在心理资本与学习策略之间的中介作用 | 第35-36页 |
| 7 本研究存在的不足及未来研究展望 | 第36-37页 |
| 8 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
