| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| （一） 研究意义 | 第9页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| （三） 创新点 | 第13-14页 |
| 一、非主流意识形态的概述 | 第14-30页 |
| （一） 非主流意识形态的概念 | 第14-15页 |
| （二） 非主流意识形态的主要观点与评述 | 第15-26页 |
| 1. 民主社会主义 | 第15-18页 |
| 2. 新自由主义 | 第18-21页 |
| 3. 实用主义 | 第21-24页 |
| 4. 普世价值 | 第24-26页 |
| （三） 非主流意识形态的特点 | 第26-30页 |
| 1. 非主流意识形态体现“矛盾化” | 第26-27页 |
| 2. 非主流意识形态宣传“自由化” | 第27页 |
| 3. 非主流意识形态追求“功利化” | 第27-28页 |
| 4. 非主流意识形态提倡“多元化” | 第28-30页 |
| 二、非主流意识形态对我国大学生人生观造成的消极影响及原因分析 | 第30-40页 |
| （一） 非主流意识形态对大学生人生观造成的消极影响 | 第30-35页 |
| 1. 淡化了马克思主义信仰，动摇了对社会主义的信心 | 第30-32页 |
| 2. 消解了社会集体责任感，强化了个人主义与自由主义 | 第32-33页 |
| 3. 增强了生活中的物欲意识，追求享乐主义与拜金主义 | 第33-34页 |
| 4. 模糊了主导价值一元性，鼓吹价值追求多元化 | 第34-35页 |
| （二） 非主流意识形态对大学生人生观消极影响的原因分析 | 第35-40页 |
| 1. 大学生人生观的形成正在由不成熟走向成熟 | 第36-37页 |
| 2. 复杂的国际国内环境提供了现实条件 | 第37-38页 |
| 3. 主流意识形态教育滞后于社会的发展 | 第38-40页 |
| 三、认清非主流意识形态的本质，引导大学生构建积极向上的人生观 | 第40-53页 |
| （一） 揭露民主社会主义的虚伪性，引导大学生坚定中国特色社会主义共同理想 | 第40-46页 |
| 1. 指导思想：是坚持还是反对马克思主义 | 第41页 |
| 2. 奋斗目标：是社会主义还是改良的资本主义 | 第41-42页 |
| 3. 实现道路：通过无产阶级革命还是改良现有资本主义去实现 | 第42-43页 |
| 4. 政党形式：是无产阶级专政还是实行多党制、议会制 | 第43-44页 |
| 5. 经济主张：是消灭还是保留生产资料私有制 | 第44-45页 |
| 6. 坚持马克思主义指导思想，引导大学生坚定中国特色社会主义共同理想 | 第45-46页 |
| （二） 破除新自由主义的现代迷信，培养大学生集体主义精神的人生责任 | 第46-48页 |
| 1. 破除新自由主义“市场化、私有化、自由化”的现代迷信 | 第46-47页 |
| 2. 培养大学生集体主义精神的人生责任 | 第47-48页 |
| （三） 批判实用主义的世俗性，培养大学生积极进取、求真务实的人生态度 | 第48-49页 |
| 1. 批判实用主义的功利性与世俗性 | 第48-49页 |
| 2. 培养大学生积极进取、求真务实的人生态度 | 第49页 |
| （四） 揭示普世价值的欺骗性，引导大学生培养科学、合理的人生价值 | 第49-53页 |
| 1. 揭示“普世价值”的欺骗性 | 第50-51页 |
| 2. 引导大学生培养以民族精神和时代精神相结合的人生价值 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第59页 |
