| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一. 引言 | 第8-13页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究目的和思路 | 第9页 |
| (三) 研究的意义 | 第9-10页 |
| (四) 研究的方法 | 第10页 |
| (五) 研究重点和创新之处 | 第10-11页 |
| (六) 研究综述 | 第11-13页 |
| 二. 研究性学习和高中英语阅读 | 第13-19页 |
| (一) 研究性学习概述 | 第13-16页 |
| (二) 新课标对高中英语阅读的要求 | 第16页 |
| (三) 在高中英语阅读课堂开展研究性学习的必要性 | 第16-19页 |
| 三. 高中英语阅读课堂现状调查研究 | 第19-21页 |
| 四. 高中英语阅读课堂上研究性学习的应用实践和分析 | 第21-33页 |
| (一) 课堂案例和分析 | 第21-24页 |
| (二) 课后交流访谈 | 第24-30页 |
| (三) 影响研究性学习在高中英语阅读课堂顺利开展的原因分析 | 第30-33页 |
| 五. 在高中英语阅读课堂开展研究性学习的建议 | 第33-41页 |
| (一) 教师尽快更新教育观念,增强课堂研究引导能力 | 第33-34页 |
| (二) 学生积极转变学习方式,体验课堂探究过程 | 第34-35页 |
| (三) 灵活处理阅读教材,明确适合的课堂探究内容 | 第35-38页 |
| (四) 转变单一评价体系,共营良好课堂文化 | 第38-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 附录一：关于高中英语阅读课堂现状调查的问卷 | 第43-45页 |
| 附录二：关于研究性学习在高中英语阅读课堂应用的访谈提纲 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
