| 摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.2.1 建立员工培训体系,构建学习型队伍是时代发展的需要 | 第13页 |
| 1.2.2 建立员工培训系是提升员工队伍素质、提高经营管理水平的需要 | 第13-14页 |
| 1.2.3 建立员工培训系是农村信用社员工个人发展的需要 | 第14页 |
| 1.2.4 建立员工培训系是农村信用社企业文化建设的需要 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目的 | 第15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 研究内容 | 第15-17页 |
| 第2章 理论综述 | 第17-24页 |
| 2.1 培训体系含义 | 第17-20页 |
| 2.1.1 员工培训的定义 | 第17-18页 |
| 2.1.2 培训体系的定义 | 第18页 |
| 2.1.3 员工培训的理论与实践概述 | 第18-19页 |
| 2.1.4 员工培训的意义 | 第19-20页 |
| 2.2 培训的类型 | 第20-21页 |
| 2.3 培训的内容 | 第21-22页 |
| 2.4 培训的方法 | 第22页 |
| 2.5 培训的实施过程 | 第22-24页 |
| 第3章 莘县农村信用社员工培训现状调查与分析 | 第24-33页 |
| 3.1 莘县农村信用社现状分析 | 第24-26页 |
| 3.1.1 莘县农村信用社的发展历程 | 第24页 |
| 3.1.2 莘县农村信用社的经营现状 | 第24-25页 |
| 3.1.3 莘县农村信用社的发展分析 | 第25-26页 |
| 3.2 莘县农村信用社培训现状分析 | 第26-29页 |
| 3.2.1 员工队伍情况分析 | 第26-27页 |
| 3.2.2 组织架构分析 | 第27页 |
| 3.2.3 培训现状调研分析 | 第27-29页 |
| 3.3 莘县农村信用社员工培训中存在的问题 | 第29-33页 |
| 3.3.1 培训缺乏主动性、前瞻性 | 第29-30页 |
| 3.3.2 培训缺乏组织管理 | 第30页 |
| 3.3.3 培训缺乏计划性和系统性 | 第30-31页 |
| 3.3.4 培训缺乏效果反馈 | 第31-33页 |
| 第4章 莘县农村信用社员工培训体系设计方案 | 第33-48页 |
| 4.1 成功的企业员工培训经验——大通曼哈顿银行案例 | 第33-37页 |
| 4.1.1 重视员工培训 | 第33-35页 |
| 4.1.2 员工培训制度化、人本化 | 第35-36页 |
| 4.1.3 培训寓教于乐 | 第36页 |
| 4.1.4 培养员工的责任感、使命感 | 第36-37页 |
| 4.1.5 完善的员工培训体系 | 第37页 |
| 4.2 培训的组织管理 | 第37-39页 |
| 4.2.1 培训机构设置 | 第38页 |
| 4.2.2 培训的原则 | 第38-39页 |
| 4.3 培训体系设计流程 | 第39-40页 |
| 4.4 培训体系设计 | 第40-46页 |
| 4.4.1 培训需求分析 | 第40-42页 |
| 4.4.2 培训计划制订 | 第42-44页 |
| 4.4.3 培训计划的实施 | 第44-45页 |
| 4.4.4 培训效果评估 | 第45页 |
| 4.4.5 培训结果反馈 | 第45-46页 |
| 4.5 培训体系的保障措施 | 第46-48页 |
| 4.5.1 提高管理者的培训意识 | 第46页 |
| 4.5.2 加大对培训的投资力度 | 第46页 |
| 4.5.3 培训与员工薪酬、绩效考评相结合 | 第46-47页 |
| 4.5.4 企业文化、企业目标对培训的保障 | 第47-48页 |
| 第5章 结论及展望 | 第48-49页 |
| 5.1 结论 | 第48页 |
| 5.2 问题与展望 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附件 | 第55页 |
