| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-20页 |
| 1.2.1 大学生创新能力培养的研究 | 第13-17页 |
| 1.2.2 高校创客空间的研究 | 第17-19页 |
| 1.2.3 大学生创新能力培养与高校创客空间关系的研究 | 第19-20页 |
| 1.2.4 研究现状评价 | 第20页 |
| 1.3 研究方法及创新之处 | 第20-23页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究的创新之处 | 第21-23页 |
| 第2章 大学生创新能力培养与高校创客空间的联系 | 第23-36页 |
| 2.1 大学生创新能力的概述 | 第23-27页 |
| 2.1.1 概念界定 | 第23-24页 |
| 2.1.2 构成要素 | 第24-27页 |
| 2.2 高校创客空间的概述 | 第27-33页 |
| 2.2.1 概念界定 | 第27-29页 |
| 2.2.2 高校创客空间的特征 | 第29-30页 |
| 2.2.3 理论基础 | 第30-33页 |
| 2.3 高校创客空间与大学生创新能力培养的关联 | 第33-36页 |
| 2.3.1 追求综合发展与终身学习的理念 | 第33-34页 |
| 2.3.2 兴趣导向的实践主体 | 第34页 |
| 2.3.3 多种学习方式的融合 | 第34-35页 |
| 2.3.4 丰富的资源供给 | 第35-36页 |
| 第3章 质性研究设计与实施 | 第36-44页 |
| 3.1 质性研究取向的选择 | 第36页 |
| 3.2 质性研究方法与设计 | 第36-38页 |
| 3.3 资料的收集与分析 | 第38-42页 |
| 3.3.1 研究对象的选取 | 第38-40页 |
| 3.3.2 访谈提纲 | 第40页 |
| 3.3.3 访谈实施 | 第40-41页 |
| 3.3.4 资料的整理与分析 | 第41-42页 |
| 3.4 处理效度、推广度和伦理问题 | 第42-44页 |
| 第4章 高校创客空间在培养大学生创新能力方面的效用 | 第44-69页 |
| 4.1 高校创客空间在培养大学生创新意识中的效用 | 第44-54页 |
| 4.1.1 提高兴趣,增强好奇心 | 第44-51页 |
| 4.1.2 激发求知欲 | 第51-52页 |
| 4.1.3 培养问题意识 | 第52-54页 |
| 4.2 高校创客空间在培养大学生创新思维能力中的效用 | 第54-60页 |
| 4.2.1 提高发散思维能力 | 第54-57页 |
| 4.2.2 形成逻辑思维能力 | 第57-58页 |
| 4.2.3 启发批判思维能力 | 第58-59页 |
| 4.2.4 养成自我反思与定位能力 | 第59-60页 |
| 4.3 高校创客空间在培养大学生创新实践能力中的效用 | 第60-69页 |
| 4.3.1 锻炼动手应用能力 | 第61-63页 |
| 4.3.2 提升解决问题能力 | 第63-64页 |
| 4.3.3 发展人际交流能力 | 第64-67页 |
| 4.3.4 增长协作能力 | 第67-69页 |
| 第5章 制约高校创客空间培养大学生创新能力的因素 | 第69-77页 |
| 5.1 高校创客空间内在因素 | 第69-74页 |
| 5.1.1 认知度与利用率较低 | 第69-70页 |
| 5.1.2 自身定位不清晰 | 第70-72页 |
| 5.1.3 经费来源紧张 | 第72-73页 |
| 5.1.4 缺乏合理完善的管理体系 | 第73-74页 |
| 5.2 高校创客空间外在因素 | 第74-77页 |
| 5.2.1 传统教育模式的束缚 | 第74-75页 |
| 5.2.2 高校的重视度不够 | 第75页 |
| 5.2.3 教师创新性不足 | 第75页 |
| 5.2.4 家长的顾虑 | 第75-77页 |
| 第6章 基于高校创客空间的大学生创新能力培养策略 | 第77-84页 |
| 6.1 国家层面的支持 | 第77-78页 |
| 6.1.1 政策驱动 | 第77页 |
| 6.1.2 舆论烘托 | 第77-78页 |
| 6.1.3 资金支持 | 第78页 |
| 6.2 学校层面的引导 | 第78-80页 |
| 6.2.1 培养目标的明晰 | 第78-79页 |
| 6.2.2 校园文化的培育 | 第79页 |
| 6.2.3 师资队伍的培训 | 第79-80页 |
| 6.2.4 配套设施的跟进 | 第80页 |
| 6.2.5 激励机制的创建 | 第80页 |
| 6.3 高校创客空间自身层面的建设 | 第80-84页 |
| 6.3.1 明确自身定位 | 第80-81页 |
| 6.3.2 合理的运营机制 | 第81页 |
| 6.3.3 创客课程的设置 | 第81-82页 |
| 6.3.4 创客虚拟社区的构建 | 第82页 |
| 6.3.5 创新评价机制的完善 | 第82-84页 |
| 结语 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 附录一 知情同意书 | 第92-93页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第93-94页 |
| 附录三 效度回馈函 | 第94-95页 |
| 附录四 访谈资料(节选) | 第95-101页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第101页 |
