| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-21页 |
| 1.1 研究综述 | 第10页 |
| 1.1.1 国内有关体育术科考试的的研究 | 第10页 |
| 1.2 湖南体育术科考试的基本状况 | 第10-11页 |
| 1.3 焦虑方面的文献研究 | 第11-21页 |
| 1.3.1 焦虑的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 运动焦虑研究 | 第12-21页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第21-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第21-23页 |
| 2.3 数理统计法 | 第23-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-40页 |
| 3.1 湖南体育高考生的基本情况分析 | 第24-25页 |
| 3.2 湖南体育高考生考前多维状态焦虑现状分析 | 第25-33页 |
| 3.2.1 湖南男女体育高考生考前多维状态焦虑的差异分析 | 第25-27页 |
| 3.2.2 湖南不同训练年限体育高考生考前多维焦虑的差异分析 | 第27-29页 |
| 3.2.3 湖南文科与理科体育高考生考前多维状态焦虑的差异分析 | 第29-33页 |
| 3.3 湖南体育高考生的考前焦虑与运动成绩的影响分析 | 第33-40页 |
| 3.3.1 湖南体育高考生的认知状态焦虑与运动成绩的影响分析 | 第33-35页 |
| 3.3.2 湖南体育高考生的躯体状态焦虑与运动成绩的影响分析 | 第35-36页 |
| 3.3.3 湖南体育高考生的状态自信心水平与运动成绩的影响分析 | 第36-38页 |
| 3.3.4 体育高考生考前多维焦虑状态与运动成绩的分析小结 | 第38-40页 |
| 4 结论与建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录一 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
