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临汾市初级中学体育与健康课程标准实施效果研究

摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
1 选题依据第9-12页
2 研究目的和意义第12-14页
    2.1 研究目的第12页
    2.2 研究意义第12-14页
3 文献综述第14-20页
    3.1 相关概念的界定第14-15页
        3.1.1 关于“课程”的概念界定第14-15页
        3.1.2 关于“体育课程”的概念界定第15页
    3.2 关于体育与健康课程标准的研究第15-20页
        3.2.1 关于体育与健康课程改革的研究第15-17页
        3.2.2 关于体育与健康课程标准实施的研究第17页
        3.2.3 关于体育与健康课程标准评价体系的研究第17-20页
4 研究对象及方法第20-23页
    4.1 研究对象第20页
    4.2 研究方法第20-23页
        4.2.1 文献资料法第20页
        4.2.2 问卷调查法第20-21页
        4.2.3 数理统计法第21-23页
5 结果与分析第23-45页
    5.1 新课标实施过程中学生的情况分析第23-27页
        5.1.1 关于学生学习态度的分析第23-25页
        5.1.2 学生对体育与健康课程价值的理解第25页
        5.1.3 学生体育行为的分析第25-27页
        5.1.4 学生对体育教师教学的认同第27页
    5.2 体育教师对体育与健康课程标准的认知情况第27-33页
        5.2.1 体育教师基本情况第27-29页
        5.2.2 教师对课程理念的认知第29-30页
        5.2.3 体育教师对课程目标的认知第30-31页
        5.2.4 教师对课程内容的认知情况第31-33页
    5.3 体育教学多元评价实施情况第33-39页
        5.3.1 体育教学评价目标明确情况第33页
        5.3.2 体育教学评价内容选择情况第33-35页
        5.3.3 体育教师评价方法采用情况第35-38页
        5.3.4 体育与健康课程学习评价主体实施情况第38-39页
    5.4 体育课程资源开发利用情况第39-45页
        5.4.1 人力资源开发利用情况第39-40页
        5.4.2 体育设施和器材资源开发利用情况第40-42页
        5.4.3 课程内容资源的开发利用情况第42-43页
        5.4.4 体育信息资源的开发与利用情况第43-45页
6.结论与建议第45-47页
    6.1 结论第45页
    6.2 建议第45-47页
致谢第47-49页
参考文献第49-51页
附录 1第51-55页
附录 2第55-57页

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