| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一 绪论 | 第9-14页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究综述 | 第9-11页 |
| (三) 研究意义 | 第11页 |
| 1. 理论意义 | 第11页 |
| 2. 现实意义 | 第11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-12页 |
| 1. 文献研究法 | 第12页 |
| 2. 系统研究法 | 第12页 |
| 3. 理论演绎 | 第12页 |
| (五) 理论工具 | 第12-13页 |
| (六) 本文的创新点 | 第13-14页 |
| 二 河南高等职业教育人才供给体系现状及存在的问题 | 第14-20页 |
| (一) 概念界定 | 第14-16页 |
| 1. 职业教育 | 第14页 |
| 2. 高等职业教育 | 第14-15页 |
| 3. 职业教育人才供给的有效性 | 第15-16页 |
| (二) 河南高等职业教育人才供给体系的现状 | 第16-17页 |
| (三) 河南高等职业教育人才供给体系的不足 | 第17-20页 |
| 三 河南高职教育人才供给体系有效性存在问题原因分析 | 第20-25页 |
| (一) 教育理念滞后,忽视人文教育 | 第20页 |
| (二) 培养体系“一站式”,缺乏职业继续教育体系 | 第20-21页 |
| (三) 教育经费配置不均衡性和使用效率低 | 第21-22页 |
| (四) 师资培养体系不够完善 | 第22-23页 |
| (五) 专业设置不合理 | 第23页 |
| (六) 教育政策不平衡 | 第23-25页 |
| 四 增强河南高职教育人才供给体系有效性的对策 | 第25-32页 |
| (一) 建立完善供求平衡机制 | 第25-26页 |
| (二) 资源配置要科学合理 | 第26-27页 |
| (三) 规范健全高等职业院校的进出机制 | 第27-28页 |
| (四) 政府引导高职院校加强“双师型”队伍建设 | 第28-29页 |
| (五) 制度保障要充分 | 第29-30页 |
| (六) 培育和更新教育理念 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 个人简历 | 第35页 |